<p> 為強(qiáng)化全校師生的安全意識，提高師生緊急避險、自救自護(hù)能力以及突發(fā)事件的應(yīng)變能力。今天，新萌學(xué)校的全體師生在大課間時分，分別開展了突發(fā)疾病、摔傷以及硬物卡喉等突發(fā)事件的應(yīng)急演練。</p> <p> 演練在德育處的組織下有序的開展。演練前，各年級段老師經(jīng)過商量、討論、學(xué)習(xí)制定了適合的方案；演練時，在班主任的帶領(lǐng)下，老師們認(rèn)真的完成處理突發(fā)事件的每一個步驟；演練結(jié)束后，各年級段的老師進(jìn)行總結(jié)，為下一次的演練獻(xiàn)計獻(xiàn)策。</p> 低段:突發(fā)疾病 <p> 一年級、二年級、三年級六個班進(jìn)行了突發(fā)癲癇的安全演練，通過師生扮演，生動直觀的展現(xiàn)了學(xué)生突發(fā)癲癇時的處理措施。</p><p> 在教學(xué)過程中，學(xué)生癲癇突發(fā)，任課教師不要慌張，首先將學(xué)生側(cè)臥位放于墊子上或仰臥位頭側(cè)向一邊，用小毛巾或其他物品塞到學(xué)生嘴里，防止在發(fā)病過程中咬傷自己的舌頭。并馬上聯(lián)系班主任及校園保健員。隨后，任課教師一邊關(guān)注發(fā)病學(xué)生，一邊組織班級其他學(xué)生安坐等待班主任和保健員的到來。班主任到達(dá)教室后第一時間關(guān)注學(xué)生的病情用紙巾擦干學(xué)生口中排出的異物，任課教師看護(hù)其他學(xué)生保證學(xué)生在教室中的安全。保健員及時給學(xué)生進(jìn)一步的處理，在學(xué)生背后放楔形墊，幫助學(xué)生保持側(cè)臥位，給學(xué)生蓋上毛毯保暖。然后向?qū)W校相關(guān)部門上報學(xué)生情況。</p> <p>教師小結(jié):</p><p> 遇到學(xué)生突發(fā)疾病時，不要慌張，保持清醒的頭腦。立即通知校園保健員前來救護(hù)，監(jiān)護(hù)好其他學(xué)生以免發(fā)生安全事故。</p><p> 最重要的是，提前了解每一個學(xué)生的身體狀況和急救措施，這樣才能在突發(fā)疾病時做到不慌不亂，準(zhǔn)確救護(hù)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">學(xué)生突發(fā)癲癇，老師們有序救護(hù)。</span></p><p><br></p> 中段:意外摔傷 <p> 四年級、五年級、六年級進(jìn)行了“意外摔傷”應(yīng)急安全演練活動。在體育課上，有同學(xué)意外摔倒，摔傷腿部。老師到該名學(xué)生面前查看傷情，判斷學(xué)生需要進(jìn)行及時救治。首先，課任教師迅速撥打該班級班主任的電話，說明情況。然后，課任教師組織其余學(xué)生靠邊，以免發(fā)生二次傷害或其他情況。班主任迅速找到校園保健員，并與保健員一同前往摔傷學(xué)生所在位置。保健員初步查看學(xué)生傷情，作出判斷需要就醫(yī)。班主任迅速聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門，請相關(guān)老師到場協(xié)助。并電話通知該名受傷學(xué)生的家長，告知家長詳情。如果學(xué)生需要前往醫(yī)院治療，由班主任撥打120，并通知學(xué)生家長。在等待救護(hù)車到來之前，由班主任和保健員陪同受傷學(xué)生，并陪同前往醫(yī)院。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p>教師小結(jié)：</p><p> 老師就學(xué)生在課堂中發(fā)生的意外摔倒進(jìn)行了緊急處理以及學(xué)生送醫(yī)救治演練，就可能存在的問題進(jìn)行了現(xiàn)場處理模擬。生動、具體地呈現(xiàn)了樓梯上可能出現(xiàn)的意外和處理方法，給各位老師上了很好的一課，讓大家樹立了“防范意外傷害與應(yīng)急”的意識，并提供了相關(guān)的應(yīng)急方案。對此次安全演練活動進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)化了老師們的安全責(zé)任意識，進(jìn)一步讓學(xué)校的安全工作切實落到了實處。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">校園保健員對受傷學(xué)生進(jìn)行簡單包扎</span></p> 高段:硬物卡喉 <p> 七年級、八年級、九年級、職教班的學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下進(jìn)行了硬物卡喉突發(fā)事件的安全演練。</p><p> 在籃球場空地上，學(xué)生們各自進(jìn)行拍球、傳球練習(xí)。突然一名學(xué)生彎下腰開始咳嗽，班主任老師立即發(fā)現(xiàn)異常，馬上查看學(xué)生的情況，并向其余班主任、老師求救。其余老師到達(dá)后，分別給學(xué)校相關(guān)部門、校園保健員、急救中心打電話說明情況并求助，該名班主任通過觀察學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生喉嚨處有異物，立即從后面環(huán)住學(xué)生，勒住該學(xué)生的胃部，讓學(xué)生彎下腰，用力對學(xué)生胃部進(jìn)行擠壓。經(jīng)過緊急處理，學(xué)生吐出了卡住的硬物。</p> <p>教師小結(jié)：</p><p> 當(dāng)出現(xiàn)硬物卡喉突發(fā)事件的時候，首先不能慌亂，在查看學(xué)生情況的同時向其余的老師求救，并立即對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的施救，然后到達(dá)現(xiàn)場的班主任或老師分工撥打電話進(jìn)行情況的匯報和求助，最后學(xué)生的情況得到處理，班主任老師進(jìn)行事件的回顧和整理，積累解決突發(fā)事件的經(jīng)驗</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">老師們對硬物卡喉的同學(xué)進(jìn)行急救</span></p><p><br></p> <p> 演練結(jié)束后，代建榮副書記對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，提出了希望。</p><p> 本次突發(fā)事件應(yīng)急演練順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習(xí)，全校師生了解了突發(fā)事件發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實了基礎(chǔ)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">代副書記對本次演練活動進(jìn)行小結(jié)</span></p><p><br></p> <p>圖文:各班級班主任</p><p>編輯:趙玲可</p><p>審核:陳曉燕</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: right;">五華區(qū)新萌學(xué)校</p><p style="text-align: right;">2020年9月24日</p><p><br></p>