讓每一面墻都會說話

美友37890151

秋天，大地上的每一個角落都充滿了秋的氣息。當然，同升小學也同樣“秋”意盎然。當孩子們走進同升小學的每一間教室，他們會發(fā)現(xiàn)鮮花唱著歌，綠草堆著笑，是的，這是同升小學的老師、同學們通過自己的想象力與創(chuàng)造力，布置的一面面溫馨、大氣的教室墻。 主題文化欄: 為了更好的起到教育的作用，結合中華傳統(tǒng)文化，讓學生充分感受傳統(tǒng)文化所蘊含的教育意義，將傳統(tǒng)文化扎根于心中，有機地吸取中華傳統(tǒng)文化之精粹，學校有選擇地讓中華傳統(tǒng)文化厚實學生的素養(yǎng)，開展了傳統(tǒng)文化主題墻創(chuàng)設活動。 班級公約: 養(yǎng)成教育是學生教育的重要組成部分，是幫助樹立和執(zhí)行班級公約的，是為了保證班級良好的精神面貌。 班務欄:? 豐富多彩的班務欄，詮釋著班級的成長、自信與快樂，也展現(xiàn)著師生的生機、活力與進步。 學生作品: 讓每一面墻壁都發(fā)揮育人的作用，各班在教室墻壁設置學生作品展示臺，在布置形式上新穎、活潑、美觀、大方；在內(nèi)容上，能根據(jù)學生的不同年齡特點突出人文性、欣賞性和教育性；在布置效果上，有濃厚的文化氛圍，突出各班班級文化的個性特點。 孩子們優(yōu)秀的作品如數(shù)張貼在作品欄，語文有工整的書法作品、優(yōu)秀的作文日記、隨想心得、清楚漂亮的筆記；數(shù)學有奧數(shù)優(yōu)勝練習、美術有素描、水粉畫、水墨畫、毛筆字、衍紙作品，連科學的生態(tài)瓶都可進行展示！ 植物區(qū): 植物角的建立，不僅讓孩子們對花草有了更多的了解，也培養(yǎng)了他們的觀察力、責任心，更美化了我們的班級環(huán)境，為孩子們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境。 圖書角: 精神糧倉 圖書角不再單單是圖書的儲存地，而是文化的輸出屋。每個班級都讓圖書角活了起來，或是靈動的森林樹屋，或是遨游書海的汪洋大海，或是采摘果實的花果園，還有魯迅的三味書屋呢！快來走一走、看一看吧！ 評比欄: 小隊之間的你追我趕，積分小屋、小組合作評比欄、表揚獎勵墻..... 英語角: “春風潛入夜，潤物細無聲”，班級文化對學生的教育是潛移默化的。整潔、優(yōu)雅、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以教育啟迪。 特色區(qū): 優(yōu)秀的角落如數(shù)家珍，讓人眼花繚亂。班級的照片墻、藝術空間……隨意走進同升小學的每一間教室，一幅幅美麗的畫卷在你眼前展開。 衛(wèi)生角: 一排排擺放整齊的衛(wèi)生工具，如一排排訓練有素的士兵為教室的衛(wèi)生“站崗”，有的班級還細心的為“衛(wèi)生角”貼上了文明標語，也使得衛(wèi)生角成了班級衛(wèi)生文明的標識。 　　每一面墻都在發(fā)光，每一面墻都會說話，多么生氣勃勃，如此匠心獨具，你可知道，這樣祥和而美好的背后，會是多少默默和無畏的付出！ 　　編輯:唐存 審批:羅麗