收獲的季節(jié)，多彩的課堂——閆家學區(qū)優(yōu)質課評選活動紀實。

方圓

評選方案 　　為貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》和《張家川縣教育局關于舉辦2020年張家川縣中小學及幼兒園教師教學技能競賽活動的通知》精神，進一步推進校本教研活動，積極探索小班教學創(chuàng)新模式，以課堂教學為載體，推動信息技術與學科教學的深度融合，研究課堂教學的不足，促進廣大教師的專業(yè)成長，不斷提高教師教育教學水平,全面提升教育教學質量。經閆家學區(qū)領導研究決定于9月24日（星期四）在閆家鄉(xiāng)中心小學舉行2020年秋季學期小學教師優(yōu)質課評選活動，參加本次優(yōu)質課評選的課例20節(jié)，其中語文7節(jié)，數學7節(jié)，英語6節(jié)。共評選出語文、數學、英語授課教師各獎勵前三名。 認識到位? ? 精心準備授課 　　馬建平老師的六年級數學《倒數的認識》，憑借扎實的專業(yè)知識，精心的設計教學，合理的媒體輔助，自如的課堂調控，授課思路清晰和新穎，教學環(huán)節(jié)齊全，語言干練準確，易錯點面面俱到，使課堂教學精彩紛呈，亮點迭出。 　　不放過每一個孩子，給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼。 　　隨著優(yōu)質課的進行，檢查開學工作的教育局李存錫股長和學區(qū)袁生俊校長深入五年級教室聽課。 　　馬玉蘭老師授的五年級數學《商的近似數》注重學生學習方法的引導，重視教學的有效性，把課堂還給了學生，讓課堂散發(fā)青春活力。 　　付堡小學教師謝勇所授《角的認識》注重了自主探究、合作交流、讓學生經歷動手操作的過程。 　　中心小學教師李曉平所授四年級數學《線段、直線、射線》從生活入手，真正讓學生體會到數學是來源于生活,在生活中處處有數學,知道數學知識來源于現(xiàn)實生活,數學就在他們身邊。無形中讓學生深刻地體會到數學知識在生活中的應用,從而會增強學生學習數學的興趣。 　　大場小學馬小平講授《角的初步認識》，體現(xiàn)了在做中學的思想。 　　車古小學馬少杰講授一年的數學《認識6和7》。 　　劉雅莉所授一年級數學《認識6和7》 　　馬翠紅老師授的五年級語文《獵人海力布》在課堂教學中注重學生品讀感悟，質疑引領。以學定教，順學而導，教學方法活。教學過程中，馬老師善于營造積極的教學氛圍，創(chuàng)設生動的教學情境，使學生“樂學、愛學、會學。 　　李玉娥老師講授六年級語文《宇宙生命謎》一文。 丁河小學陳志偉老師講授《玲玲的畫》一文，讓學生在讀中學文，讀中悟理。 　　李琴老師的《爬山虎的腳》加注了學習方法的指導。讀書，就應該邊讀邊想，而情感的熏陶，需要潛移默化地體驗和感悟。 　　操場小學馬振業(yè)所授三年級語文《在牛肚子里旅行》一文。教給學生關注“提示語、關鍵詞"滲透了科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。 　　劉小勤老師所授拼音《ie üe er》教學，加大了學生拼讀、書寫指導訓練。 　　魏虹老師的一年的語文《 an、en、in、un、ün》前鼻韻母的教學，整個課堂充滿活力，師生互動熱烈，真正體現(xiàn)了寓教于樂的思想。 　　花山小學王麗老師五年級英語，在鞏固新知環(huán)節(jié)，采用對話形式。使新知得以應用和鞏固，充分提高學生運用語言的綜合能力。 　　陳廟小學的崔玉玲所授五年級英語教學設計新穎，基本功扎實，在合作與交流中完成教學。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 　　李小娟老師《Unit3 Care for the earth 》圍繞環(huán)境保護展開，通過我們日常生活中的些行為和現(xiàn)象，告訴學生哪些做，哪些不做，整節(jié)課充滿情感態(tài)度價值觀的滲透與教育,極大的豐富了學生道德情感,讓學生明白保護地球的意義,懂得保護地球的方法。 　　馬法都曼老師聚焦新基礎教育的課程思維，關注課堂重心下移和結構化教學，積極挖掘育人價值，激發(fā)學生學習英語的興趣，引導學生在合作、體驗、探究中習得知識、獲得能力。 　　馬小艷老師講授四年級英語《what is for breakfast》課堂高效、充實，能夠照顧到全體同學，使不同層次的學生都有收獲。我想這是作為新老師應該學習的地方。 問題研討? ?交流成長評課 數學組的五位評委對本次授課教師進行了點評，肯定了亮點，同時也指出了課堂教學中存在的不足，在這次活動中，各位參賽老師做了精心的準備，無論從舊知的鋪墊，還是到新課的教學，再到練習鞏固，課堂結構完整、嚴謹。但在這次活動中也暴露出我們教學中存在的一些問題：課堂教學時間分配不夠合理，教師講得過多，數學術語的嚴謹性，缺少師生之間的互動。期待在今后的教學中改進，達到更高效的課堂。評課后陳廟小學校長作了題為《探索小班化教學、提高課堂教學效率》的發(fā)言、付堡小學教師黎小昂同志作了題為《如何優(yōu)化小班數學課堂教學提高教學效率》的交流發(fā)言，學區(qū)黨支部書記、袁生俊校長對本次活動給予了充分的肯定，也提出了更高的要求，要以德立校、依法治校、教研興校、質量強校的辦學理念，各位教師要不忘立德樹人初心，牢記育人使命。 　　英語組交流研討:各位老師的英語口語流利，課堂用語標準，英文單詞書寫規(guī)范有親和力，對于單詞教學都有自己獨到的教法，讓學生在情境中學習，在學中玩，在玩中用，教學方法靈活，課堂內容豐富，充分訓練了學生的聽、說、讀、寫四項技能。教育專干馬平發(fā)表了自己的見解，只有用愛心付出，才有收獲。每一個學生都是一本深奧的書，我們要用畢生的精力去讀懂每一本書，才能在教育路上譜寫自己的華章。 　　語文組在馬建榮同志的主持下進行了交流研討，各位評委能開誠不公的指出各位教師在授課中的亮點和不足。議課后四位教師對語文教學進行交流發(fā)言，蘇小亮老師作了題為《如何優(yōu)化小班化語文課堂教學》的發(fā)言；白玉老師作為題為《如何培養(yǎng)小學生的學習習慣》的交流；何小平老師作了題為《如何提高語文課堂的有效性》的發(fā)言；中心小學副校長陳少珍同志作為題為《如何提高語文的教學質量》的材料發(fā)言。交流發(fā)言后陳校長和馬建榮分別對本次交流進了總結性發(fā)言。 總之，每一堂課都具有學習的意義，都各具有特色，這次教研活動以提高課堂教學質量為重點，主要是開展聽課、評課活動、讓老師們在實踐觀摩中提高校本教研，給教師帶來了指導性的授課理念和方法。