仁德小學(xué)英語第三次教研---如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力沐眠 <p>古語有言：授人以魚，不如授人以漁。</p><p>什么讓老師從“好老師”到“杰出的老師”？根本在于后者真正做到了“授人以漁”，不僅僅是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)了孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。</p><p>擁有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生不僅只是背誦一些課本知識(shí)，或停留在習(xí)得考試技巧上，當(dāng)問題超出自己的知識(shí)范疇時(shí)，他們還知道如何利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行研究，以得到最優(yōu)答案。</p><p>就像聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書中所講的：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”，這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅僅在義務(wù)教育階段或者高等教育階段受益，在孩子漫長(zhǎng)的人生中，都將指引他“活到老，學(xué)到老”，在每一個(gè)人生階段都擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。</p> <p>這次教研從七個(gè)主要的方面論述了如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力</p> <p>劉敏老師對(duì)這次會(huì)議進(jìn)行了詳細(xì)記錄</p> <p>在我的發(fā)言結(jié)束之后，張小桃組長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，受益良多</p> <p>之后英語組的老師們圍繞著如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了討論，發(fā)表了自己的見解，并且提出了要將多鼓勵(lì)和及時(shí)反饋落到實(shí)處</p> <p>這一周也是豐富多彩的一周，李瓊老師的英語公開課，向我們展示了她的趣味課堂，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作，課文展示，角色扮演，每一個(gè)環(huán)節(jié)都別出心裁(*≧▽≦)??))</p> <p>這個(gè)星期仁德雙語廣播第一期開播了，我?guī)е⒆觽內(nèi)ヤ洸ナ遥⒆觽兌己芫o張很興奮，但是我和張小桃老師的鼓勵(lì)下，孩子們還是出色的完成了我們的第一期廣播，為你們點(diǎn)贊?(⊙o⊙*)?</p> <p>孩子們認(rèn)真的樣子真可愛??????</p> 老師學(xué)習(xí)孩子能力自主培養(yǎng)授人以漁教研張小桃英語