<p> “山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！痹谶@金秋收獲的時節(jié)里，全街道數(shù)學(xué)教師又一次如約而至，齊聚中心小學(xué)，共赴數(shù)學(xué)教研盛會。</p> <p> 會議由王芳老師主持，介紹了本次教研活動主題是“初探教學(xué)評一體化課堂教學(xué)”，共有三項議程：</p><p>1.聽課：袁增美老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。</p><p>2.袁增美老師講座《初探教學(xué)評一體化課時教學(xué)》</p><p>3.對執(zhí)教課程進(jìn)行評課</p> <p> 袁增美老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》采用教學(xué)評一體化課堂教學(xué)模式，準(zhǔn)確把握課標(biāo)，教材和學(xué)生，教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計，讓學(xué)生探究思路更清晰，強(qiáng)大的課堂駕馭能力，將“教學(xué)評一體化教學(xué)模式”展現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p> 教學(xué)評估項目的添加，能更好的讓老師們一目了然的了解了教學(xué)評一體化的教學(xué)理念。</p> <p> 袁老師放手讓學(xué)生探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并巧妙利用錯題幫助學(xué)生理解算理，同時由學(xué)生自主點(diǎn)評同學(xué)做法，把課堂真正交給學(xué)生。</p> <p> 針對所執(zhí)教的課程，袁老師又做了《初探教學(xué)評一體化課時教學(xué)》講座。</p> <p> 袁老師指出教學(xué)評一體化教學(xué)設(shè)計主要包含：目標(biāo)確立的依據(jù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、評估任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)反思。目標(biāo)確立的依據(jù)是這幾部分的重點(diǎn)，也是最大的難點(diǎn)。教學(xué)過程中每個教學(xué)環(huán)節(jié)都對應(yīng)著教師的教（教怎樣教）、學(xué)生的學(xué)（學(xué)生如何學(xué)）和評估要點(diǎn)（達(dá)成的目標(biāo)）。</p> <p> 講座結(jié)束后，王芳老師對課程做出簡要點(diǎn)評，對課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)設(shè)計等方面給予評價，同時指出在知識回顧、數(shù)學(xué)語言方面的不足，建議采用語言建模模式。</p> <p> 聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同方面作了精彩點(diǎn)評，暢所欲言。并根據(jù)自己的教學(xué)實際，對教學(xué)評教學(xué)提出了自己的疑惑和看法。</p> <p> 評課分析報告的變化，報告針對性的指向了教學(xué)環(huán)節(jié)、評價環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度。</p> <p> 教師在分享點(diǎn)評這節(jié)課時，教師參與面兒大，有備課組長，青年教師，臨近退休的老教師，體現(xiàn)出大家在交流中收獲著，思維在碰撞中得到提升。</p> <p> 最后，由厲春紅主任作了總結(jié)性評價，對課程給予肯定同時指出課堂教學(xué)中不足之處，并提出教學(xué)評一體化的目的是向課堂要高效，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，真正把教學(xué)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”。</p> <p> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。</p>