<p> 實(shí)踐出真知，知識(shí)只有在不斷地踐行中得到提升。做作業(yè)向來(lái)都是做學(xué)問(wèn)不可或缺的一部分。作業(yè)一絲不茍、精益求精，所學(xué)才會(huì)得以發(fā)展和傳承。所以，明智睿達(dá)的家長(zhǎng)一定會(huì)很重視孩子的作業(yè)情況。但是，許多家長(zhǎng)一提輔導(dǎo)孩子做作業(yè)就頭疼。孩子做作業(yè)的狀況五花八門(mén)，最讓人頭疼的是寫(xiě)作業(yè)磨蹭。磨蹭幾乎是每個(gè)孩子的通病，堪稱(chēng)家長(zhǎng)取經(jīng)路上的最大難題，而寫(xiě)作業(yè)磨蹭也會(huì)導(dǎo)致其他很多問(wèn)題。我們要設(shè)法抓住問(wèn)題的根本，教會(huì)孩子自主發(fā)展。</p><p><br></p> <p> 一、以身示范，說(shuō)到做到</p><p>現(xiàn)象：孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)玩手機(jī)——</p><p>?錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p>▲結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?lt;/p><p>★正確做法：大人也看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。</p><p>▲結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。</p><p><br></p> <p> 二、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)</p><p>現(xiàn)象：孩子該睡覺(jué)了，作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完——</p><p>?錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你?！?lt;/p><p>▲結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看。</p><p>★正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果）</p><p>▲結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?lt;/p><p>孩子賴(lài)床不起——</p><p>?錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。</p><p>▲結(jié)果：下次依舊。</p><p>★正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記](méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。</p><p>▲結(jié)果：下次一叫就起床！</p><p><br></p> <p> 三、科學(xué)部署，協(xié)商解決</p><p>現(xiàn)象：孩子一直看電視，不睡覺(jué)不寫(xiě)作業(yè)——</p><p>?錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。</p><p>▲結(jié)果：孩子滿(mǎn)肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是“暴君”。</p><p>★正確做法：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話(huà)算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。</p><p>▲結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。</p><p><br></p> <p> 四、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，目標(biāo)引領(lǐng)信心</p><p>現(xiàn)象：孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草——</p><p>?錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。</p><p>▲結(jié)果：孩子茫然，不知所措。</p><p>★正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”</p><p>▲結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。</p><p><br></p> <p> 五、重視過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)逆向推理</p><p>現(xiàn)象：孩子考試不及格，您看到成績(jī)單后——</p><p>?錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。</p><p>▲結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?lt;/p><p>★正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步?！薄Y(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?lt;/p><p><br></p> <p> 六、溯本求源，提升能力</p><p>現(xiàn)象：家長(zhǎng)會(huì)上，孩子被老師批評(píng)了——</p><p>?錯(cuò)誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。</p><p>▲結(jié)果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話(huà)不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話(huà)。</p><p>★正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。</p><p>▲結(jié)果：孩子會(huì)給你驚喜的哦！</p><p><br></p> <p> 七、實(shí)事求是，教學(xué)相長(zhǎng)</p><p>現(xiàn)象：孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，您不會(huì)做——</p><p>?錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥。”</p><p>▲結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)?！睆拇耍龅诫y題一概略過(guò)，不求甚解。</p><p>★正確做法：高興地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)。可是我也不會(huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”</p><p>▲結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。</p> <p> 直掛云帆濟(jì)滄海，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。只有對(duì)癥下藥，才能“藥到病除”，教育要根據(jù)孩子的具體情況因材施教，抓住問(wèn)題的根本，促進(jìn)孩子不斷提升素養(yǎng)，從而達(dá)到自主發(fā)展。</p>