<p style="text-align: justify;"> 2020年9月23日，湖屯中學物理組教研活動如期進行，本周主要進行骨干教師示范課展示！</p><p style="text-align: justify;"> 俗話說；“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園?！睂W校本著發(fā)展的原則，一切行動都以學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展為宗旨，竭力打造和諧的團體，造就優(yōu)秀教師隊伍。</p><p><br></p> 示范課展示 <p> 本周的示范課展示是我們的骨干教師––劉杰， 一節(jié)《電阻》盡顯大師風范！</p> 說課 <p> 劉杰老師說，本節(jié)課內容多，容量大，重點講電阻及其影響因素，難點是實驗，為了強化學生對電阻的理解，整堂課穿插生活細節(jié)，讓學生能夠學以致用！</p> 評課！ <h3 style="text-align: justify;"> 評課是教研中重要的一環(huán)，課堂教學為教研提供了鮮活的舞臺。無論精彩與否，給教師提供了成功的經驗和探索的空間。讓授課教師可以看到自己的成績和不足。找到成功和失誤的原因，促使他們揚長避短，不斷改進教學，增強自信，激發(fā)教與學的活力和創(chuàng)造性</h3><p><br></p> <p> 其他教師評課:</p><p> 劉老師的課打破教材順序，由導到阻過渡自然，實驗設計自然、細致，聯系實際較多，方便學生理解，并且通過介紹天才曹原，培養(yǎng)學生興趣，對學生進行德育教育，升華課堂！</p> 領導總結 <p> 王書記提出:</p><p> 1. 精簡內容</p><p> 2.增加顯性認知</p><p> 3.電阻類比水阻，遷移理解，更直觀</p><p> 4.抓兩點:第一公式，第二應用</p><p> 5.教材換新，教師要按自己的需要合理整合教材為己用！</p> 同上一堂課 <p> 全體教師共同進行《學習強國》上共上一堂課的學習！</p> 草根式小課題 集體備課 <h3 style="text-align: justify;"> 教研活動更有助于我們開展教學研究 ，由“經驗型”教師成長為“研究型”教師。教研活動提高了教師課堂教學水平和教研理論水平，促進了教師專業(yè)化成長和發(fā)展。</h3><p><br></p>