風(fēng)雨兼程家訪路，大愛架起連心橋——縣四完小“教師全員大家訪”活動(dòng)紀(jì)實(shí)

旭

為了架起家校聯(lián)系“愛心虹橋”，打通為民服務(wù)的最后一公里，密切家校關(guān)系，促進(jìn)四完小又好又快地發(fā)展，8月28日至9月20日，我校開展了“風(fēng)雨兼程家訪路，大愛架起連心橋”全員大家訪活動(dòng)，收到顯著成效。 悉心部署家訪事宜學(xué)校成立家訪工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，對家訪工作進(jìn)行周密部署，提前對教師進(jìn)行培訓(xùn)。要求實(shí)事求實(shí)、不搞形式主義，執(zhí)行兩個(gè)100%：教師的參與面100%；上門家訪率100%。實(shí)行分片包干，分組合作的方式走村入戶家訪。確保教師全面了解學(xué)生、家庭，家長全面了解學(xué)校、及孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)。 精心組建家訪隊(duì)伍我校地處城鄉(xiāng)接合部，生源地廣，為讓走訪更有效，采取行政下班、年級組團(tuán)、有車族和無車族接合，男女教師搭配、班主任和科任教師組合等多種形式，確保家訪安全。 細(xì)心制定家訪策略根據(jù)不同家訪類型學(xué)生制定不同的家訪策略。依據(jù)學(xué)生具體情況，準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況和群體特點(diǎn)，采用不同的原則和方法。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生“幫”，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生“勵(lì)”，對心理問題學(xué)生“細(xì)”，對單親及特殊類型家庭學(xué)生“愛”，對優(yōu)秀學(xué)生“夸”。 盡心架設(shè)家校連心橋老師們克服了地理位置偏遠(yuǎn)、交通不便等困難，風(fēng)雨無阻，走村串戶，宣傳黨的教育方針政策和我縣、我校教育工作取得的巨大成績，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生家庭狀況、家庭環(huán)境、學(xué)生個(gè)性以及在家表現(xiàn)，傾聽家長心聲，共同研究，統(tǒng)一思想，有的放矢，搭建好了“家校溝通”橋。 用心鞏固家訪成果家訪結(jié)束后，老師們趁熱打鐵，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組織開展家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)，評選“優(yōu)秀家訪日志”。針對家訪后較嚴(yán)重、較普遍的問題進(jìn)行歸納整理，集中進(jìn)行交流，研討解決方案，創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，且資料整理匯總。教師也通過電話、微信等形式對部分學(xué)生跟蹤回訪，確保家訪出實(shí)效，保證教育長效性。 優(yōu)秀家訪日志 在整個(gè)家訪過程中涌現(xiàn)出一批典型教師組合。彭林峰、汪麗：一位剛?cè)肼毜哪贻p教師，一位剛從幼兒園轉(zhuǎn)崗的女教師，從周一到周五，每天17:40下班后風(fēng)雨無阻，陌生的路途，遙遠(yuǎn)的目的地，不擺困難，不講價(jià)錢，自己租車、找向?qū)?，出色完成家訪任務(wù)。她們的家訪日志上寫到：“種種困難的家訪，本該身心疲憊，而孩子遞來的一杯熱茶，家長的一句老師您辛苦了，不僅驅(qū)散了身體的寒冷，更驅(qū)散了長途家訪路的艱辛，只要家長孩子有收獲、有理解，再累也值?！?lt;/p> 舒于飛、張慧玲：班主任舒于飛新調(diào)入的“外地佬”——邵陽人,科任教師張慧玲年近退休，體弱多病。38名孩子，近一半是爺爺奶奶在家?guī)В詿o法知道精確位置。家訪，對于初來乍到的舒老師和很少出門的張老師而言，無疑是個(gè)大難題。連續(xù)的雨天再加上兩個(gè)對地形陌生的老師，走錯(cuò)路是常事，別人十分鐘就能到的地方，她們經(jīng)常走方向多繞幾圈，每天晚上走訪到九點(diǎn)多，她們無怨無悔，收獲滿滿。既全面了解了學(xué)生的全面情況，又享受到家長的熱情。 此次家訪學(xué)生共538人次。這樣本真的家訪拉近了老師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。同時(shí)，老師們也感受到了家長們的熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，通過“拉家?！钡姆绞搅私獾綄W(xué)生在家安全、學(xué)習(xí)、生活情況以及思想動(dòng)態(tài)。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示對學(xué)校工作的支持與理解。他們的熱情感染著老師們的心，讓老師們教育的腳步更堅(jiān)實(shí)更有力。漫漫家訪路，濃濃家校情。家訪的路我們還沒有走完，家訪的故事還在繼續(xù)，愛在家訪的路上延伸......