命題指方向　評價促發(fā)展——湛江市小學數學教師線上培訓活動

韋鈺

為進一步深化教育教學改革，全面提升教學質量，提高我市小學數學教師教學水平和科研能力，充分發(fā)揮教學評價在課堂教和學生學習中的導向作用。2020年9月24日下午2：30，湛江市教育局舉辦“湛江市小學數學教師線上培訓活動”。全市小學數學教師以及小學數學教研員參加了此次的培訓活動，平臺點擊量達到4.6萬次。 　　此次活動由湛江市教育局小學數學教研員張金麗老師主持。 　　湖北省教育科學研究院小學數學教研中心、正高級教師、教育部首屆國培專家、教育部義務教育質量監(jiān)測小學數學學科命題專家劉莉老師主講《能力導向下的小學數學紙筆測驗中的命題研究》。 　　劉老師從紙筆測驗的特點、數學能力測驗的特點、數學能力測驗卷編制的基本原則及基本程序和國際小學數學能力測試題分享這四個方面進行闡述。前瞻的理念、豐富的案例、生動的講述，帶給老師們深深的思考。 　　劉老師指出，“能力導向下小學數學紙筆測驗”是指依據《標準》和相應教材，設計測試題目，并按一定比例組合成卷，要求學生在規(guī)定時間內對試卷進行閉卷回答的一種測驗。規(guī)范的紙筆測驗過程包括：確定測驗目的、制定測驗大綱、編制雙向細目表、編擬試題、組合成卷、試測、施行及評分、分析考試結果、解釋分數等。 　　能力檢測題要充分鼓勵學生建構自己的答案。“能力導向”的小學數學與評價的特征：關注學生思維的靈活性、反映學生的理解與掌握知識的能力、考查學生分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思考能力、解決問題方法的多樣性……   劉老師的講解扎實、有效、有啟思，得到與會老師的認可。湛江市第二十四小學韋鈺老師在線上與陳老師交流互動，其他老師也紛紛在直播間留言。 　　活動最后，張金麗老師總結，一份命題體現了一種文化，折射出一位教師對教材理解、反映出一位教師的教學理念，命題的過程其實也是一個自我提升的過程。希望通過今天的學習，把我們的收獲運用到日常教學中，真正讓學生的能力得到發(fā)展，思維得到提升，從而提高我們的教學效果，真正發(fā)揮教學評價的導向作用。 　　認真聆聽的老師們。 　　此次線上培訓，拓寬了湛江市小學數學教師的視野，對試卷命題能更加精準把控，更加科學規(guī)范，更具有新的理念和啟迪。試卷命題是教學的“指揮棒”，具有很強的導向作用，在今后我們要把更新的教育理念有機地融進命題之中，要著眼于學生全面發(fā)展的培養(yǎng)。此次線上培訓更堅實了湛江小數人前進的勇氣與腳步，我們定會不負初心，砥礪前行。