<p> 家訪是教師、孩子和家長心靈溝通的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的。</p><p> 我們在百忙之中抽出午休時(shí)間開始了本次的家訪！首先對楊世展同學(xué)進(jìn)行了家訪，這個(gè)孩子聰明機(jī)靈，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，就是寫字不太認(rèn)真，我和李老師都希望他能有所進(jìn)步！</p> <p>接著，我們又來到馬宗旺家里，他腦子也不笨，就是貪玩，在學(xué)習(xí)方面不夠上心，和家長說了他的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望家長能監(jiān)督他認(rèn)真完成家庭作業(yè)，老師相信只要他肯努力，一定會有進(jìn)步！</p> <p>馬宗臻同學(xué)，都比較內(nèi)向，聽爺爺說，他回家能自覺地按時(shí)完成家庭作業(yè)，但是學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)不敢主動問老師，最后希望他能夠再積極主動些！</p> <p>楊世軒同學(xué)比較活潑，課堂上積極主動，但是不夠踏實(shí)認(rèn)真，媽媽說他周末作業(yè)非得等到周日晚上才慌慌張張完成，老師希望他能合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成家庭作業(yè)！</p> <p>馬燁天家長聽說老師要來訪，趕緊到路口來接我們，這個(gè)孩子特別乖巧聽話，踏實(shí)認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)，不僅得到同學(xué)的肯定，更受到老師的表揚(yáng)。最后，老師和媽媽都希望她能更活潑開朗！</p> <p>我們?nèi)ヱR宗赫家的時(shí)候，家長忙農(nóng)活，沒在家，下午接孩子的時(shí)候家長來學(xué)校與我們交流，家長表示多關(guān)心孩子的成長。</p> <p>通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時(shí)也明白了教師責(zé)任的重大。</p>