<p> 三年級新開了英語課，如何幫助學習這門課呢？不少家長難免很焦慮。</p><p> 其實想想看，英語是一門課，但實質上就是一種語言。想想我們的孩子剛出生的時候還不會說話，家長天天的在寶貝們耳邊說呀唱呀，爸爸媽媽爺爺奶奶親戚朋友，各種在他們耳邊不停的說。后來孩子們會說話了，還時不時會的冒出你想象不到的詞語，覺得平時沒有刻意教過他們呀！為什么他們就會說了呢？</p><p> 這就是語境的作用。他長時間的聽，不停的輸入這些詞匯、語音，輸入到了一定階段，就可以輸出了，可以自己說了。</p><p> 英語學習同樣需要語境，國外的孩子生下來就放在中國，天天聽中文，到了會說話階段他也是說中文，說不了英文。</p><p>我們的孩子學習英語最大的問題就是沒有這種天生的語境。但是我們可以制造這種語境，那就是多聽，反復聽，然后去多次模仿，模仿多了就會說了。</p><p> 字母的書寫時需要區(qū)分的是印刷體和手寫體。手寫時一定要寫手寫體，提筆收筆要提現(xiàn)出英文字母的柔美。無論多長的單詞，都是由26個字母組成的，字母寫好了，單詞書寫自然不是問題啦！剛開始書寫時不要求快而要求對。哪怕用繡花一樣的速度寫也行，但要追求書寫的規(guī)范，優(yōu)美。寫的熟練了，速度自然就可以提上去了。但如果剛開始只求快，筆順不對，錯誤的書寫一旦形成，后期再糾錯就麻煩了。</p><p> 萬事開頭難，剛接觸英語的孩子多少有點懵的感覺，有點云里霧里的。這是正常的，不用焦慮。當然這個時候孩子們是沒有形成自己一套好的英語學習方法，所以就靜下心來跟著老師，一步步踏踏實實的往前走。過段時間，“開竅”了，會有種豁然開朗的快感。到時候回頭看看，你們會覺得，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”?。?lt;/p><p> 最后，有句話和大家共享：過分的焦慮，是因為想的太多而做的太少。減少焦慮最好的方法就是——認真去做吧！</p>