<h1><font color="#ed2308"><b>課程來源</b></font></h1> <h3>“水”是孩子們每天都能接觸到的東西，水對于孩子們來說具有一種天然的親和力和吸引力，當下也正處于疫情期間，在關注孩子們洗手的時候，經常發(fā)現水就這樣嘩啦啦的流走了，于是就有了我們本次的班本課程，讓孩子們認識水熟悉水保護水。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>課程目標</b></font></h1> <h3>1.了解水的特性，如透明、液體、無色無味等。</h3><h3>2.培養(yǎng)幼兒的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>課程亮點</b></font></h1> <font color="#ff8a00">??小水滴旅行記</font><h3><br></h3> <h3></h3><h3>生活中的許多自然現象，如本活動中水的三態(tài)變化，蘊含著深刻的科學道理。幼兒又非常感興趣，平時遇到雨天，有孩子就會問雨是從哪來的，水是由什么變的等問題。幼兒對此類科學現象非常好奇，并且也有一定的求知欲，聽以根據幼兒的需求，設計了此次活動，讓幼兒通過故事、實驗等方式來更直觀了解水的三態(tài)變化，積累生活經驗。
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h1><font color="#ff8a00">水的基本特性 ??</font></h1> <h3>幼兒在與水的親密接觸中感知水的各種性能：水是透明的，無色無味的</h3> <h3><font color="#ff8a00">水的流動性</font></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小朋友們快看看，水怎么了？哦，水在流動，我們還能從哪里看出水是流動的？河流，瀑布，洗手的水都是流動的。幼兒在游戲生活中感知了水自上而下流動的特性</h3> <h3><font color="#ff8a00">沉下去，浮上來????</font></h3> <h3>幼兒已具備了某些物品在水中沉浮的經驗，在活動中大膽猜想，積極動手實踐，認真觀察，活動中為幼兒提供了邊動手邊思考的機會</h3> <h3><font color="#ff8a00">設計節(jié)水標志</font></h3> <h3>在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣，水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，最后，我們開展了設計節(jié)水標志的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。
</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>成長與收獲</b></font></h1> <h3>生活中我們總會接觸到水，在一系列探索水的活動中，我們不斷建構科學知識，不斷收獲生活經驗，不斷享受探索樂趣，水真的是太神奇了，作用大還好玩，我們一定要好好愛護它！</h3>