<p>初中語文考前知識點歸納復(fù)習(xí)</p><p>(記敘文、散文、小說)</p><p>一、梳理情節(jié)，概括文章主要內(nèi)容：</p><p>……誰 + ……干了什么 （+ 結(jié)果怎樣）</p><p>……什么 + ……怎么樣 （+ 結(jié)果怎樣）</p><p>二、記敘的順序：</p><p>1.順序：敘述有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。</p><p>2.倒敘：造成懸念，激發(fā)讀者興趣；避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。</p><p>3.插敘：補充交代了……的原因（情節(jié)），讓情節(jié)更完整；突出中心，使人物形象鮮明。</p><p>三、人物形象分析</p><p>1. ……（××描寫、××詞、××手法）生動形象地寫出了××人……，表現(xiàn)（突出）了他（她）……在……（情況下）的…… （心 情、心理、神情、性格、精神品質(zhì)）</p><p>2.結(jié)合內(nèi)容（選文、文章）分析人物形象（分值4分）</p><p>（從）……（概括情節(jié)）可見他（她）……（概括性格或精神品質(zhì)）。此題型往往在記敘文、課外文言文、名著中出現(xiàn)。</p><p>四、環(huán)境描寫及其作用</p><p>（一）環(huán)境描寫：A 自然環(huán)境，B 社會環(huán)境（對人物活動的場所、風(fēng)土人情、社會背景、歷史背景的描寫）</p><p>（二）作用：</p><p>1.渲染了……的氣氛。</p><p>2.烘托了人物……的心情/性格/形象。</p><p>3.推動故事情節(jié)發(fā)展（引出下文，為下文……作鋪墊）</p><p>4.交代故事背景。突出天氣、時令（環(huán)境）……</p><p>五、賞析類題型（題目中有“賞析”、“品析”、“品味”、“簡析”、“欣賞”、“分析”、“好在哪里”、“妙在哪里”之類的詞語）</p><p>1.首先找是否有修辭手法，如果有，要判斷有幾種修辭，常用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。（前四個常見，后四個偶見）</p><p>不同修辭手法的答題格式：</p><p>（1）運用比喻，把……比作……，生動形象地寫出了……（從原句中體會概括作答），表現(xiàn)（表達）……</p><p>（2） 運用擬人，將……人格化（賦予人的動作和神態(tài)），生動形象地寫出了……（從原句中體會概括作答），表現(xiàn)（表達）……</p><p>（3）運用排比，條理清晰、節(jié)奏鮮明地寫出了……（從原句中體會概括作答），增強了表達氣勢，強烈地表現(xiàn)（表達）了……</p><p>（4）運用夸張手法，突出了……（從原句中體會概括作答），表達鮮明而強烈。</p><p>（5）運用對偶，描寫了……（從原句中體會概括作答），句式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。</p><p>（6）運用反復(fù)，強調(diào)了……（從原句中體會概括作答），富有感染力，強化了內(nèi)容。</p><p>（7）運用設(shè)問，自問自答，引人注意，啟發(fā)（引發(fā)了）……（從原句中體會概括作答）的思考。</p><p>（8）運用反問，態(tài)度鮮明，強烈地抒發(fā)了……（從原句中體會概括作答）的感情。</p><p>2.如果沒有修辭，再考慮找描寫方法,要判斷有幾種描寫方法：語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，外貌描寫，心理描寫，細節(jié)描寫。</p><p>答題格式：運用××描寫，生動形象地寫出了人物……（從原句中體會概括作答），表現(xiàn)了人物……（品性、感情）。</p><p>3.從重點詞語的角度賞析，如動詞、形容詞、疊詞，如果題目中已有加點詞語可直接分析，如果沒有，需要自選重點詞語分析（可選詞語1—3個）</p><p>答題格式：“××”，“××”生動形象（細致傳神）地寫出了……（從原句中體會概括作答），表現(xiàn)了……</p><p>六、句子段落的作用（某句、段在文章中的作用）</p><p>從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面回答。</p><p>（一）結(jié)構(gòu)上的作用，找準所問句、段在文章中的位置，不同位置作用不同。</p><p>1.開頭：（1）總領(lǐng)全文（統(tǒng)攝全篇）；（2）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣；（3）引出下文，為下文……（概括原文情節(jié)）作鋪墊；（3）照應(yīng)文題（點題）；（4）開篇抒情奠定全文的感情基調(diào)；（5）如果是環(huán)境描寫則從環(huán)境描寫的角度分析</p><p>（見四環(huán)境描寫 及其作用）。</p><p>2.中間：（1）承上啟下（過渡）；（2）引出下文，為下文……作鋪墊；（3）照應(yīng)上文；</p><p>3.結(jié)尾：（1）總結(jié)全文（收束全文）；（2）點明主題，深化主題；（3）首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；（4）呼應(yīng)前文；</p><p>（5）點題（照應(yīng)文題）（6）形象含蓄，發(fā)人深省；（7）獨立成段，使文章戛然而止，出乎意料，合乎情理。</p><p>（二）內(nèi)容上的作用，既要考慮所問的句（段）內(nèi)容的意思，又要結(jié)合文章本身的的主旨回答。</p><p>七、標題的含義和作用</p><p>（一）含義，既要回答字面義（詞語的含義、概括內(nèi)容、點明對象），又要回答引申義（主旨、象征義、比喻義）。</p><p>答題格式：既指……（字面義）又指……（引申義，有時引申義不止一個）</p><p>（二）作用</p><p>1.作為線索貫穿全文。</p><p>2.設(shè)置懸念（新穎含蓄、生動形象、富有詩意、富有諷刺意味），激發(fā)讀者興趣。</p><p>3. 點明（揭示、暗示、突出）主旨。</p><p>4. 概括主要內(nèi)容（點明寫作對象、表明時間地點）。</p><p>5.表明人物性格、表明人物或作者的情感與態(tài)度。</p><p>6.其他，一語雙關(guān)，象征義，如果題目中有修辭的，還原本義后再分析。</p><p>八、記敘文（散文、小說）中常見表現(xiàn)手法</p><p>1.象征:用甲象征乙，表達了……的感情，增強了文章表現(xiàn)力。</p><p>2.對比：把××和××作對比,突出表現(xiàn)了……（事物或描寫對象的特點），更好的表現(xiàn)了主題。</p><p>3.襯托：以次要人物或事物襯托主要人物或事物；突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等；更好地表現(xiàn)主題。（答法同對比，不能區(qū)分反襯時答對比）</p><p>4.諷刺：運用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強批判性和深刻性，使語言辛辣幽默。</p><p>5.先抑后揚（欲揚先抑）：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象。突出強調(diào)了人物或事物的特點，使文章行文有起伏，收到出人意料的感人效果。</p><p>6.照應(yīng)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。</p><p>7.設(shè)置懸念：引發(fā)讀者興趣，引出文章內(nèi)容。</p><p>8.詳略得當(dāng)：突出主要人物的性格、品質(zhì)特點或事件的主要情節(jié)，突出文章中心。</p><p>9.側(cè)面描寫：側(cè)面烘托出人物的某些性格、品行和技能，使文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔；正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，使被描寫的人物或景物的特點更鮮明、突出。</p><p>10.鋪墊、托物言志、借景抒情、情景交融、聯(lián)想、想象等等。</p><p>九、表達方式五種：記敘（敘述\敘事）、描寫、抒情、議論、說明</p><p>十、人稱的作用</p><p>第一人稱：親切、自然、真實，適于剖析自我心理，刻畫人物形象及性格特征。</p><p>第二人稱：便于情感交流，更有利于抒情。</p><p>第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。</p><p>十一、描寫種類及其作用</p><p>1. 人物描寫方法：</p><p>A. 正面描寫：語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，外貌描寫，心理描寫，細節(jié)描寫。</p><p>作用：突出人物的品性和作品主題。</p><p>B. 側(cè)面描寫：通過他人的言行表現(xiàn)主要人物形象。</p><p>作用：側(cè)面烘托了人物性格或品性技能，使人物形象更加豐滿。</p><p>2. 從不同角度的感覺來描寫：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。</p><p>3. 正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）。</p><p>4. 以動襯靜，化靜為動，動靜結(jié)合。</p><p>十二、小說三要素</p><p>人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。</p><p>其中情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（概括情節(jié)要注意這四點）</p><p>考點：人物：結(jié)合文章分析人物形象。</p><p>環(huán)境：環(huán)境描寫及其作用。</p><p>情節(jié)：用簡潔的語言概括情節(jié)。</p><p>概括感情心情、人物形象的常用詞語</p><p><br></p>