<p>“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”在第二周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聆聽了幾位專家教授的精彩報(bào)告，深感受益匪淺。</p> <p>寶雞教育學(xué)院胡光明教授做了題為《好人、好老師、好團(tuán)隊(duì)》專題講座。胡教授以飽滿的激情、淵博的學(xué)識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，旁征博引、深入淺出地向我們闡述了如何做一個(gè)覺悟了的好人，一個(gè)有靈魂的好老師，一個(gè)在一起好好的團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍指明了努力的方向。</p> <p>寶雞教育學(xué)院教授、執(zhí)業(yè)律師閆存厚做了《網(wǎng)媒危機(jī)的應(yīng)對(duì)與處置》專題講座。他從什么是網(wǎng)媒危機(jī)、危機(jī)應(yīng)對(duì)的及時(shí)意識(shí)、危機(jī)應(yīng)對(duì)的公關(guān)意識(shí)與活動(dòng)、事件處置四個(gè)方面進(jìn)行了講解。閆教授的講座理論聯(lián)系實(shí)際，既有專業(yè)的理論知識(shí)，又有典型的事例，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。講座結(jié)束后，他還和學(xué)員進(jìn)行了面對(duì)面的互動(dòng)交流、解疑答惑，幫助學(xué)員解決了實(shí)際工作中的困惑。</p> <p>寶雞教育學(xué)院教育信息化中心湯超主任所做的《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的獲取及處理》專題講座，圖文并茂、講練結(jié)合，讓參加培訓(xùn)的校長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)上獲取和處理文本、圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性，極大地提高了校長(zhǎng)們的信息技術(shù)能力，為引領(lǐng)學(xué)校信息化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p>“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹隈雎犞v座、學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我們?cè)诮逃龑W(xué)院老師的組織下，走進(jìn)了高新四小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金陵小學(xué)等享譽(yù)寶雞的名校進(jìn)行浸入式觀摩學(xué)習(xí)。</p><p><br></p><p>高新四小主題鮮明的微隊(duì)會(huì)和精彩的童彩秀場(chǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生們的多才多藝！</p><p><br></p> <p>寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)濃厚的校園文化氣息和豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)，給我們留下深刻的印象，尤其是校園文化使者們的精彩講解，真正體現(xiàn)了什么叫“自古英雄出少年”！</p> <p>金陵小學(xué)以“立心養(yǎng)正，幸福人生”為辦學(xué)理念，以“至善至美、惟志惟勤”為校訓(xùn)，用名人姓名做樓名，引導(dǎo)學(xué)生渴求知識(shí)、崇尚科學(xué)、熱愛藝術(shù)、學(xué)習(xí)哲學(xué)，做少年君子，把對(duì)學(xué)生的感恩教育貫穿于課堂教學(xué)之中，效果顯著。</p> <p>這些學(xué)校既各具特色，又異曲同工，都體現(xiàn)了德育為先、育人為本的教育理念，真正讓學(xué)校成為孩子們求知的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園。</p><p>俗話說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。齊雙喜校長(zhǎng)“向著理想的教育奮力前行”、李曉萍校長(zhǎng)“學(xué)校文化何以以文化之”、白浩校長(zhǎng)“新時(shí)代校長(zhǎng)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的思考與實(shí)踐”等精彩的微報(bào)告讓我們深刻體會(huì)到了名校長(zhǎng)們先進(jìn)的教育理念、深厚的教育情結(jié)和為學(xué)校發(fā)展所傾注的滿腔熱情。</p> <p>“三人行，必有我?guī)煛迸嘤?xùn)既是學(xué)習(xí)提高的過程，也是交流切磋的機(jī)會(huì)。學(xué)員們充分利用管理經(jīng)驗(yàn)交流和專題研討的機(jī)會(huì)，圍繞“好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么、怎樣才能成為好校長(zhǎng)？”、“如何創(chuàng)建和完善學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制”、“校園文化建設(shè)及學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”等專題展開熱烈的交流研討。大家各抒己見、不拘一格，通過交流研討，起到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高學(xué)校管理水平的作用。</p><p><br></p> <p>“學(xué)然后知不足；知不足然后能自反?！币恢艿呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)雖然緊張又忙碌，我們卻感覺到充實(shí)而愉快。因?yàn)?，我們深深地知道，我們距離優(yōu)秀的校長(zhǎng)還有很長(zhǎng)的路要走，而學(xué)習(xí)是提升自己的唯一途徑。在接下來的日子里，我們相信會(huì)有更大的學(xué)習(xí)收獲！</p><p><br></p><p> 撰稿：李 煜</p><p> 制作：韓紅梅</p>