<p><span style="color: rgb(0, 52, 25); background-color: rgb(170, 237, 187);"> 金秋時(shí)節(jié)，陽光輕撫大地，清風(fēng)細(xì)撫心田，空氣中處處彌漫著豐收的氣息。在這個(gè)洋溢著甜蜜與喜悅的季節(jié)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)于9月23日～25日開展骨干教師示范課活動(dòng)。此次活動(dòng)以聽評(píng)課為載體，由骨干教師向大家展示了一節(jié)節(jié)自然不失生動(dòng)，新穎不失實(shí)用的優(yōu)秀示范課。六位教師的課堂，各具特色，或細(xì)膩優(yōu)美，或聰穎靈動(dòng)，或活潑大方，將知識(shí)與智慧播撒在課堂的每一個(gè)角落。</span></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i> 語文組</i></b></p> <p style="text-align: justify;"> 屈小莉老師執(zhí)教二年級(jí)語文《媽媽睡了》。她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，課堂上熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，環(huán)節(jié)清晰，內(nèi)容合理，彰顯出扎實(shí)的教學(xué)功底。</p><p><br></p> <p> 課前，學(xué)生們坐姿端正，聲音洪亮地進(jìn)行古詩詞誦讀，不僅積累了知識(shí)，而且有效地集中了注意力。</p> <p> 屈老師字詞教學(xué)非常扎實(shí)，從字音、字形、字義入手，讓學(xué)生成為課堂的主角，達(dá)到了預(yù)期效果。</p> <p> 王銳老師在《盤古開天地》的教學(xué)中充分利用多媒體，播放著精美的畫面，深深地吸引著學(xué)生的注意力。老師步步的深入，學(xué)生娓娓的跟隨，都體現(xiàn)著王老師深厚的教學(xué)功底和學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 王老師的課堂教學(xué)<span style="color: rgb(71, 29, 36);">內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的鞏固，最終讓孩子們感受神話的神奇與盤古無私的獻(xiàn)身精神。</span></p> <p> 陳蒙蒙老師在執(zhí)教《圓明園的毀滅》中，課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，教學(xué)緊緊圍繞目標(biāo)展開，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)獨(dú)特。課堂實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)法指導(dǎo)精準(zhǔn)到位，循循善誘。</p> <p> 好課如登山。陳老師帶著大家一階一階不斷地向高處，向遠(yuǎn)處攀登，去領(lǐng)略最美的風(fēng)景。最后，在學(xué)生鏗鏘有力地齊聲誦讀《少年中國(guó)說》中結(jié)束。語文與生活、課堂與社會(huì)、歷史與責(zé)任、教書和育人在智慧高效的課堂內(nèi)得到了完美演繹。</p> <p><b> 數(shù)學(xué)組</b></p> <p><span style="background-color: rgb(255, 252, 227); color: rgb(86, 39, 24);"> 王玲瓏?yán)蠋焾?zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《0的認(rèn)識(shí)》，隨著一聲整齊的“老師好”！王老師的精彩課堂開始了，王老師帶著孩子們?cè)?的王國(guó)中暢游，在學(xué)海中探險(xiǎn)。她極具親和力的笑容和語言讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，耐心有趣的講解讓孩子們沉浸其中。</span></p><p><br></p> <p> 王老師在這節(jié)課的把握上非常到位，目標(biāo)設(shè)定十分清晰，教學(xué)思路明確。</p> <p> 王老師先利用三幅畫展示了一只可愛的小猴逐次把桃子吃光的過程，首先盤子里有2個(gè)桃子，吃了一個(gè)，還剩一個(gè)桃子，又吃了盤子里就沒有桃子了來說明0可以表示沒有的含義；再利用直尺來說明0的另一個(gè)含義——起點(diǎn)；然后教學(xué)0的寫法。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又回歸于生活！</p> <p> 趙旭紅老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《積的變化規(guī)律》。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)上，我們看到了趙老師培養(yǎng)學(xué)生的用心。她親切的教態(tài)，鼓勵(lì)性的語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p> 趙老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論，發(fā)揮集體的智慧，群策群力，讓學(xué)生自己經(jīng)歷研究問題的一般方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這樣更能讓學(xué)生體現(xiàn)成功的喜悅之情，也增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。這節(jié)課取得了水到渠成的教學(xué)效果。</p> <p> 馮曉元老師在《循環(huán)小數(shù)》的課堂上教學(xué)思路清晰。在導(dǎo)入部分，用四季交替，一星期七天交替出現(xiàn)等循環(huán)現(xiàn)象，引起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，更讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。 </p><p> </p> <p> 在整節(jié)課講授過程中，馮老師注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生透徹掌握循環(huán)小數(shù)的概念，并且在課堂上，給予學(xué)生充分學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，重視學(xué)生的自主探索。每個(gè)環(huán)節(jié)都加入了精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，使學(xué)生能更扎實(shí)的掌握知識(shí)。</p> <p> 課堂因真實(shí)而美麗，教學(xué)因碰撞而智慧。聽課是教師進(jìn)步的基石，是教師成長(zhǎng)的階梯。全校教師無比珍惜這次面對(duì)面學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。</p> <p> 聽課記錄中，既有對(duì)課堂的精彩點(diǎn)評(píng)，也有對(duì)教學(xué)方法的探究，對(duì)教學(xué)過程的思考。 在這種學(xué)習(xí)與反思，探索與交流中，每位老師不知不覺地收獲著、成長(zhǎng)著。</p> <p> 本次活動(dòng)的開展，為教師互幫互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，對(duì)年輕教師教育思想、專業(yè)水平的提升起到了示范作用，是學(xué)校強(qiáng)化教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)。俗話說："一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)"。相信在這些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)這個(gè)年輕又富有活力的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)走的更遠(yuǎn)！</p>