從心出發(fā) 向美而行——記三中小學(xué)部一年級(jí)七班的9月故事

莒縣三中小學(xué)部

9月2日清晨，我早早地來(lái)到了教室，等待著你們的到來(lái)。這一天，我和潘老師與你們有了一個(gè)共同的家——2020級(jí)7班。我們四十二個(gè)家庭一起開啟了新的旅程。一間教室，從此承載了更多的期待和美好的夢(mèng)想。 親愛的同學(xué)，在同樣的年代，同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，你和其余的41名小朋友，坐在一起。從此，你們之間便賦予一個(gè)溫馨而又難忘的名字，同學(xué)。每天相見，一同跨進(jìn)了知識(shí)的大門，一同探索廣闊的世界。你們每天在學(xué)習(xí)中共進(jìn)，友情從此慢慢誕生。在這個(gè)氤氳著書香和歡樂的幸福校園里，老師們將和你們度過六年的小學(xué)時(shí)光。 親愛的家長(zhǎng)們，還記得當(dāng)您牽著孩子的手，把孩子送進(jìn)一年級(jí)七班的教室，您有千般的不舍，流連教室內(nèi)外，目光隨著孩子的一舉一動(dòng)流轉(zhuǎn)：他是正在和新的同桌說(shuō)話或是獨(dú)自坐著誰(shuí)也不理，他是不停地抹眼淚或是眼睛一直偷偷瞄著你、他是坦然自若如同在家一般或是拘謹(jǐn)坐立不安……　　 當(dāng)我拿到名單，讀過每一個(gè)小朋友的名字，我已經(jīng)感受到這些名字背后每一個(gè)家庭殷切的期盼。作為老師，同樣也身為母親，我更能切體會(huì)到您的心情，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的未來(lái)。面對(duì)孩子們澄澈的眼神、父母?jìng)兩埔獾奈⑿?，我不停地叩問自己：我拿什么給你，我最親愛的孩子和父母？我能給予的應(yīng)該有最深入的信任，最豐富的閱讀，最享受的課堂，最美好的家校編織，最幸福的回憶。 一年級(jí)，是種子萌芽的開始，是生命拔節(jié)的序曲。您一定十分期待聽到這顆小種子成長(zhǎng)的聲音，見證這個(gè)小生命綻放的精彩。 　　開學(xué)第二天，其實(shí)您仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但您堅(jiān)定了目光，在接送點(diǎn)止步，輕聲和孩子揮手再見。您看見他小小的身影從猶豫、不斷回頭張望，到大膽邁步前行，終于他自信而勇敢地獨(dú)自走過長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，走進(jìn)了校園。從那之后的每一天，他都帶著一份自信，一份快樂，勇敢地向前邁進(jìn)，少年初長(zhǎng)成。晨光中您每一次目送，都是對(duì)孩子的鼓勵(lì)與信任，夕陽(yáng)下在接送點(diǎn)有序守候的您，為學(xué)生樹立了榜樣作用。 親愛的同學(xué)，還記得你背起書包跨進(jìn)小學(xué)校園的第一天，眉眼彎彎。轉(zhuǎn)眼間，我們手拉手共同走過金秋九月，紅色十月已經(jīng)向我們飛奔而來(lái)。 　你記得嗎?開學(xué)第一周，我和潘老師的嗓子啞了，但是沒有一個(gè)人戴小喇叭進(jìn)教室。我的高跟鞋也放回了柜子里，因?yàn)椋覀円湍銈円黄鹦袆?dòng)起來(lái)。 課堂上我和潘老師會(huì)關(guān)注每一個(gè)人，看到哪個(gè)同學(xué)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)需要改進(jìn)，都要走到身邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地再講解幫扶。每個(gè)課間，我們一起排隊(duì)喝水，下樓打水，帶領(lǐng)你們?nèi)?。上下樓梯要反?fù)和你們講安全，文明禮儀要一次次帶領(lǐng)你們反復(fù)實(shí)踐。教室在二樓，其實(shí)并不高，距離也并不遠(yuǎn)，可一個(gè)上午，我的手表計(jì)步竟然能突破四位數(shù)。但這一個(gè)月，我覺得每一步，都是有收獲的。 　　這一個(gè)月，你們逐漸養(yǎng)成了進(jìn)入教室主動(dòng)拿出課本晨讀的習(xí)慣。陽(yáng)光明媚，書聲瑯瑯，韻律起伏，文字跳躍，最美的時(shí)光，莫過于此。 　　每周我都會(huì)帶幾本繪本故事到學(xué)校，在閱讀課上，我們認(rèn)識(shí)了那只聰明又孤獨(dú)的老熊，結(jié)識(shí)了同樣上一年級(jí)的大衛(wèi)，還在書中和“我”給小老鼠“送”過餅干…… 　“叮鈴鈴……”下課了，課間十分鐘來(lái)了,當(dāng)老師宣布下課后，你們大都能迅速整理好桌面、抽屜，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放好板凳，甚至還會(huì)提醒小組同學(xué)跟緊集體步伐。 課間小組同學(xué)查漏補(bǔ)缺，共同進(jìn)步 預(yù)備鈴聲響起，精神飽滿，準(zhǔn)備上課 上課鈴聲響，聽講要專心 班隊(duì)活動(dòng)一樣認(rèn)認(rèn)真真 提筆即練字，姿勢(shì)要掌握 　　午寫時(shí)間，是糾正姿勢(shì)的最佳時(shí)機(jī)，也是學(xué)生書寫水平飛速提升的重要時(shí)間。有的家長(zhǎng)和我溝通，回家練字效果并沒有課本上寫得好。是不是老師的話特別管用?是否老師糾正一次就可以呢?答案是否定的。每一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成，都需要反復(fù)演練，提示，逐一指導(dǎo)。下筆之前的認(rèn)真觀察，書寫過程中的筆畫順序，都要不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。 小組合作，碰撞思維 　　每次潘老師的數(shù)學(xué)課，我都坐在教室后排批改練習(xí)題。數(shù)學(xué)課堂真是一個(gè)奇妙的世界，在這里你們發(fā)散思維，大膽表達(dá)。數(shù)學(xué)課現(xiàn)在也成為了我的快樂。你知道嗎?你們課堂上那熱情洋溢的狀態(tài)，深深吸引了我。自信又愛思考的男孩和女孩，你們真的很酷！ 講解題目，有模有樣 課后眼保健操也要認(rèn)認(rèn)真真 　　每周五的最后一節(jié)課是孩子們最期待的時(shí)刻，不是因?yàn)橹苣┑膩?lái)臨，而是因?yàn)橐恢艿男〗M評(píng)比抽獎(jiǎng)活動(dòng)又開始了。發(fā)獎(jiǎng)采取抽獎(jiǎng)形式，獎(jiǎng)品分精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)們每周都會(huì)積極配合班級(jí)工作，激勵(lì)孩子保持前進(jìn)的動(dòng)力，養(yǎng)成保持好的習(xí)慣。 　詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過：人生道路是漫長(zhǎng)的，但緊要之處卻只有幾步。習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。 一次次練習(xí)，一句句叮囑，這21天，你們都在努力成為一名優(yōu)秀的一年級(jí)小學(xué)生。上學(xué)和爸爸媽媽分別，你會(huì)揮手告別；校園中遇到老師，你會(huì)主動(dòng)行禮問好；樓梯走廊遇到同學(xué)，你會(huì)靠右禮讓；放學(xué)路上，你會(huì)和門衛(wèi)爺爺、交警叔叔、值勤的阿姨和街道上的清潔工爺爺問好……我親愛的孩子，我為你們而驕傲。 　　你會(huì)問我:好的教育，究竟是什么樣？其實(shí)答案并不明了。每位父母都在嘗試和摸索中，費(fèi)力地尋找答案?；蛟S是名校入場(chǎng)券，是價(jià)格不菲的課程，又或許是見過繁華的底氣。然而，真正好的教育，功夫并不在孩子身上。 李玫瑾教授說(shuō)過：孩子的根在父母，言行出自家庭。父母的一舉一動(dòng)，會(huì)在潛移默化中影響著孩子的人生軌跡。 2020年的春節(jié)假期漫長(zhǎng)到令人窒息，沒有慶祝，只有靜默。我相信班里很多家長(zhǎng)朋友都經(jīng)歷過網(wǎng)課階段，對(duì)家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)，沒有人再討論學(xué)區(qū)房與“起跑線”。所有人都回到原點(diǎn)，關(guān)注生命，關(guān)心健康。我們?yōu)槭湃サ纳掳?，為患病的人們祈福；我們停下?lái)復(fù)盤自己的人生——特別是過去狂奔的歲月里，那些彌足珍貴但卻疏忽了的東西。在教育這個(gè)問題前，有的父母選擇了向左。奔波忙碌，在諸多壓力中，忘記了孩子最本真的需要。是的，那個(gè)你忙于奔波，卻很少給予關(guān)注的小小的他。今年，他成為了一名小學(xué)生，就要開始繪就屬于自己的未來(lái)，請(qǐng)您站在孩子的身邊，牽著孩子的手，陪他渡過生命的重要旅程。請(qǐng)您平和堅(jiān)定，給予孩子需要的精神營(yíng)養(yǎng)，豐盈孩子的靈魂。親愛的家長(zhǎng)朋友，孩子的成長(zhǎng)時(shí)光飛快，稍縱即逝，有了太多的缺席，有時(shí)連擁抱都顯得不那么容易。 　良好的家庭教育下，孩子是自立的、自律的、自信的、堅(jiān)強(qiáng)的，是懂得體諒和分擔(dān)的。 　每一個(gè)忙碌的小小身影后，都是家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)，家長(zhǎng)們用自己勤勞的雙手，讓孩子懂得去創(chuàng)造美好的生活。 　　開學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)，給我印象最深刻的是小鑫爺爺。雖然是參會(huì)家長(zhǎng)中年齡最長(zhǎng)的，但我提到的每一點(diǎn)注意事項(xiàng)，老人家都認(rèn)真記錄。學(xué)生入校第一天，我查看物品準(zhǔn)備情況，特意留意了小鑫。小鑫爺爺每一樣都做的井井有條。同樣，在這一個(gè)月的時(shí)間里，每一次活動(dòng)分享，老人家從來(lái)都是積極配合，認(rèn)真完成，從不馬虎，絲毫不遜色于我們年輕的家長(zhǎng)。 　上周，由于椎間盤疼痛無(wú)法直起腰，我戴上了腰帶固定。下了課，小L好奇地問“老師，你的腰帶是用來(lái)減肥嗎?”“不是呀！今天老師有點(diǎn)腰痛，需要這個(gè)腰帶幫助呢！”“我媽媽是醫(yī)生，她可以幫助你?！薄爸x謝你呀，我真為你感到驕傲。媽媽在醫(yī)院幫助別人，你也是個(gè)熱心的孩子。老師明天就會(huì)好起來(lái)的，放心吧！”我拍了拍他的肩膀。旁邊內(nèi)向的小Y沒說(shuō)話，用溫暖的小手抱了抱我。第二節(jié)課，幾個(gè)小朋友聽課特別認(rèn)真。你看，孩子就是這樣，他們?cè)陉P(guān)愛里長(zhǎng)大，家長(zhǎng)在生活中傳遞給他們的正能量，也讓孩子學(xué)會(huì)去愛他人。 　孩子們?nèi)粘４┻\(yùn)動(dòng)鞋比較多，有鞋帶就難免會(huì)開，所以有個(gè)周末，我安排孩子們學(xué)習(xí)系鞋帶。課間操時(shí)間有幾個(gè)男孩子鞋帶開了好幾次，他們還沒學(xué)會(huì)如何系，有幾次我蹲下來(lái)幫忙系好。小Z的鞋帶是同桌女同學(xué)幫忙系上的，一上午反復(fù)開了幾次，他開始覺得過意不去了，中午回家又特意學(xué)了如何打結(jié)，下午一進(jìn)教室就興奮地和我說(shuō):“老師！老師！我今天學(xué)會(huì)了系鞋帶?！睆哪且院?，他的鞋帶再也沒開過。孩子的變化，就在同學(xué)的關(guān)心之中。 　孩子們的健康安全是我們共同的期盼，有序的接送也是孩子出行安全、校園安全的保障。愛心護(hù)學(xué)行動(dòng)為孩子們筑起了安全的高塔。第一次班級(jí)值勤，家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名，積極參加，認(rèn)真維護(hù)路隊(duì)秩序。在此感謝每一位關(guān)心支持班級(jí)工作，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，有你們，真好。 　前幾天放學(xué)后，小A媽媽和我聊天:每天晚上我在家和他認(rèn)生字卡片，他根本記不住東西。家長(zhǎng)們知道嗎?這種焦慮，我特別理解，這也是大多數(shù)家長(zhǎng)的焦急所在。同時(shí)，我感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)注。 世界上沒有兩片相同的葉子。學(xué)生不是復(fù)制品，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，如你如我。同樣的，他們的學(xué)習(xí)能力確實(shí)會(huì)存在一定的差異?？晌蚁胝f(shuō)的是，每個(gè)孩子最原始的內(nèi)心都是有著向上欲望的。當(dāng)他努力而沒有突破的時(shí)候，我們作為成年人，需要適當(dāng)扶一把。我們要把孩子當(dāng)作孩子，任何一個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，他們不是成人的縮小版，他們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。教育的旅途是漫長(zhǎng)的，沒有一點(diǎn)一滴的春種，夏忙，那么秋收又談何容易呢? 冰心先生說(shuō)“小孩子那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂，有著無(wú)窮的機(jī)智”。把孩子當(dāng)作孩子，當(dāng)他走進(jìn)我的教室，他就是我要關(guān)心和愛護(hù)的孩子，是我不同姓，卻情感相連，倍加珍視的孩子。和孩子交流，俯下身子，你會(huì)聽到不一樣的聲音。 　　在講授第一單元《一起讀書吧》這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，有一個(gè)地方我印象特別深刻。當(dāng)我問孩子們，我們可以在哪里讀書?孩子們回答:教室，圖書角，家里的書房……我為孩子們展示了圖書館、讀書吧的圖片時(shí)，孩子們發(fā)出大聲的贊嘆，好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)，我想去這樣的地方圖書。 我們每一個(gè)父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望，很多優(yōu)秀的書籍就擺在了很多孩子的書架上。有書的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個(gè)問題，就是這些書在這個(gè)家里，在孩子的書架上，它真的成了孩子的書，真的成了這個(gè)家里的書了嗎？ 這個(gè)問題如果沒有解決，那家長(zhǎng)們投入的熱情大概是沒有多大收獲的。讓這些書成為孩子的書，成為這個(gè)家庭的書的最好的辦法，就是——親子共讀。一個(gè)孩子擁有很多的書，當(dāng)然夠幸運(yùn)，但是能夠聽到父母給自己講故事，享受到和父母共讀的樂趣的孩子才是最幸福的！幸運(yùn)只是機(jī)遇，不一定人人都能把它握在手心，幸福卻是感受，可以長(zhǎng)留心底。 　“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有讀書給我聽的媽媽?！遍喿x是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。而人生的道理，無(wú)限的宇宙，世界的美妙，先哲的思想，都可以在書中尋覓。 　　親愛的家長(zhǎng)們，最好的教育是陪伴！最好的教育是喚醒！最好的教育是行動(dòng)！我相信未來(lái)美好的日子里，我們都會(huì)成為更好的自己。十月，我們也將繼續(xù)共同攜手，精誠(chéng)合作，陪伴孩子一同成長(zhǎng)、一同精彩綻放。讓我們一起努力，好嗎?