【碑林教育?學(xué)科教研】同教共研、互助并行——碑林進(jìn)校開展初中數(shù)學(xué)大教研暨名師送教活動(dòng)

碑林進(jìn)校

為了發(fā)揮“名師+”研修共同體的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2020年9月25日，碑林區(qū)初中數(shù)學(xué)大教研暨名師送教活動(dòng)在西安市星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。 活動(dòng)由碑林進(jìn)校教研員韓穎老師主持。全區(qū)共有86位初中數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。 　　首先，西安星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張育波老師和西大附中的崔楊老師進(jìn)行了關(guān)于《平面直角坐標(biāo)系》第三課時(shí)的同課異構(gòu)教學(xué)展示。 　　張育波老師由淺入深、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生們感受到了建立坐標(biāo)系的必要性，體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法。鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 年輕富有朝氣的崔楊老師整潔美觀的板書使同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，精心組織的小組活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 　　老師們一邊認(rèn)真聽課，一邊在線熱烈交流，在教研群里分享自己的感悟和思考。 　　課后，碑林區(qū)初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體主持人董婉君老師結(jié)合著兩節(jié)課進(jìn)行了《教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果的影響》的專題講座。董老師重點(diǎn)分享了備課方面的一些思考，及如何用“問題串”的方案來設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要認(rèn)真研究問題串的深度和廣度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 　　交大附中分校郝婷老師分享了在課堂上對(duì)某一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行觀察及指導(dǎo)的感悟。 　　最后，韓老師高度評(píng)價(jià)了兩位老師的課，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。韓老師指出：“同課異構(gòu)”在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。 　　本次活動(dòng)的開展，拓寬了老師們的視野，啟發(fā)了老師關(guān)于教學(xué)的深入思考。通過交流研討、專家引領(lǐng)，老師們表示受益匪淺。 撰稿：韓穎審核：陳新制作：韓穎