<h3> 為開通校本研修的新模式，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量，鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，同時(shí)也為了加強(qiáng)校際間交流合作，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，9月25日第五中學(xué)與聯(lián)片各學(xué)校共同參與了物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)交流研討活動。 </h3> <h3> 第一節(jié)課，由第五中學(xué)王瑞峰老師上實(shí)驗(yàn)課《測量物體運(yùn)動的速度》。</h3> <h3> 王老師由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生充分理解勻速直線運(yùn)動的概念，為本節(jié)課的變速直線運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3> 王老師充分運(yùn)用了多媒體展示汽車行駛過程中速度表盤示數(shù)的變化以及同學(xué)們耳熟能詳?shù)凝斖觅惻艿膭赢?，讓學(xué)生理解變速直線運(yùn)動的概念，并能學(xué)會利用公式計(jì)算變速直線運(yùn)動中某一路段的平均速度。</h3> <h3> 在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，王老師走進(jìn)小組，適時(shí)指導(dǎo)，對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解答，學(xué)生們都積極參與。</h3> <h3> 老師們都聽得很認(rèn)真。</h3> <h3> 第二節(jié)課，由謝爐中學(xué)高明祥老師上實(shí)驗(yàn)課《測量物體運(yùn)動的速度》，高老師根據(jù)學(xué)生們的知識經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生理解本次實(shí)驗(yàn)的原理，討論實(shí)驗(yàn)所需要的器材。<br></h3> <h3> 高老師的課個(gè)人風(fēng)格鮮明，把課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)能給與實(shí)時(shí)指導(dǎo)，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析講解。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，高老師記錄了多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從誤差的角度解釋了數(shù)據(jù)不一致的原因，再對實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)歸納，最后小組之間進(jìn)行交流分享，闡述自己實(shí)驗(yàn)操作的不足，對重點(diǎn)的理解更加深刻。</h3> <h3> 第三節(jié)課，全體老師在多媒體教室進(jìn)行評課議課，每個(gè)老師都闡述了自己對兩節(jié)課的體會，指出兩位老師的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出指導(dǎo)性、建設(shè)性的建議。</h3><h3> 教師發(fā)展中心的杜秀紅主任和劉志梅主任也對兩位老師的公開課給予高度評價(jià)，并給物理學(xué)科的老師們提出了一些建議和要求：</h3><h3> 1、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)時(shí)對學(xué)生提出要求；</h3><h3> 2、讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，儀器使用注意事項(xiàng)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；</h3><h3> 3、深化實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的目的；</h3><h3> 4、實(shí)驗(yàn)過程中要充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)能力，做好組內(nèi)分工，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來；</h3><h3> 5、引導(dǎo)學(xué)生理解間接測量法，培養(yǎng)學(xué)科思維；</h3><h3> 6、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，老師可以提前預(yù)設(shè)問題進(jìn)行歸納，讓學(xué)生避免錯(cuò)誤，減小實(shí)驗(yàn)誤差；</h3><h3> 7、提出物理學(xué)科核心素養(yǎng)：物理概念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。</h3><h3> 最后由田蘭芹老師做出總結(jié)，教研工作是一項(xiàng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新且具有挑戰(zhàn)性的工作，在以后的日常教學(xué)工作中一定認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，再接再厲，探討有效的教學(xué)方法和途徑，做一名學(xué)習(xí)型的教師，做一名研究型的教師，做一名專家型的教師，以后要更加注重教研活動的實(shí)施與總結(jié)，讓教研工作做得更務(wù)實(shí)、更高效、更出色。</h3>