<p><b>游戲背景</b></p><p>本學(xué)期我們的自主游戲區(qū)是綜合區(qū)，孩子們不斷的挑戰(zhàn)新的游戲玩法，一開始孩子們一直在玩跳臺(tái)滑梯的游戲，這次發(fā)現(xiàn)華語(yǔ)晨小朋友搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的小房子，把墊子搭在了梯子上，來(lái)當(dāng)做房子。</p><p><br></p><p><br></p> <p>但是華語(yǔ)晨沒有堅(jiān)持下去，回到教室進(jìn)行表征，問到，華語(yǔ)晨小朋友，你這是在干什么？</p><p>華:我搭建了一座小房子</p><p>我:那你的小房子是怎么搭建的呢？都用了哪些工具呢？</p><p>華:我用的梯子和墊子搭建到一起，來(lái)當(dāng)做的房子</p><p>我:那你遇到了哪些問題嗎？</p><p>華:我搭建的房子里面沒有東西，太小了，可是我去借的時(shí)候別人都搭建著東西不和我一起玩</p><p>我:那我們應(yīng)該怎么辦呢？怎么來(lái)搭建大的房子呢？</p> <p>第二天根據(jù)孩子們前一天的探討，很多小朋友一起加入，來(lái)搭建一個(gè)不同的，有四面墻的房子，但是進(jìn)去之后墊子搭在一起肯定不結(jié)實(shí)，都塌了下去</p> <p>華語(yǔ)晨:這樣根本就不行，都塌下去了</p><p>田子熠:對(duì)，沒有東西支撐著，墊子太軟了，我們?cè)诶锩嬉粍?dòng)他就直接的把我們?cè)抑?lt;/p><p>王子諾:那怎么辦呢</p><p>華語(yǔ)晨:那我們不如還是用梯子吧，一個(gè)梯子小我們可以用很多的梯子啊</p> <p>行，那我們就試試吧，孩子們開始自行去借梯子，當(dāng)然人多力量大，一會(huì)就借來(lái)了兩個(gè)木梯子，然后把墊子搭上去，但是那種折疊的墊子不夠，厚重的墊子搭不上去。</p><p>唐子桐:要不然這樣吧，我們把墊子這樣豎過(guò)來(lái)，不在上面搭著了，就把墊子立在邊上，這樣不就行了嗎</p><p>朱恩駿:咋弄啊</p><p>唐:就是這樣，</p><p>說(shuō)著她就找小朋友幫忙，把墊子豎過(guò)來(lái)，靠在了梯子邊上</p> <p>華:行行，這樣我們就不用再去找別人去借墊子了</p><p>可是話音剛落，朱恩駿稍微碰了一下墊子，兩邊的墊子就嘩啦一下都倒了</p><p>唐:哎呀你干嘛了，都給我碰倒了</p><p>王:這樣還是不行啊，墊子經(jīng)常倒啊</p><p>華:我知道了，我們把墊子底下墊上一塊木板它不就不往下滑了嗎</p> <p>固定好墊子，滑動(dòng)的不是很厲害，孩子們又開始把墊子放到屋子底下當(dāng)做床</p><p>唐梓桐:我們還要有電視</p><p>孩子們搬來(lái)了木板，來(lái)當(dāng)做桌子和電視</p> <p>表征活動(dòng):如何讓房子更加牢固，更加大呢？</p><p>孩子們分分表達(dá)自己的意見，有的說(shuō)可以上面是平的，還有的說(shuō)我們的屋頂是平的可以這樣搭建，還有的說(shuō)我們可以蓋個(gè)樓房……</p> <p>第三天，經(jīng)過(guò)討論孩子們根據(jù)樓房來(lái)進(jìn)行搭建，從跳臺(tái)的基礎(chǔ)上，改為二層樓房</p><p>一開始他們開始自行選擇木梯，墊子板子等等</p> <p>孩子們先把木梯支好，把木板搭在了木梯上，搭建了兩組，但是兩組不同，一組是高梯子，一組是矮梯子，組合不到一起去，</p><p>王子諾:他們不一般高，這樣墊子不能平穩(wěn)放好，我們得換</p><p>他們開始分工合作，朱恩駿找到了董志毅組，把他們梯子借來(lái)了，也把董志毅他們叫在一起和他們一起搭建</p><p>王子諾跑過(guò)來(lái):任佳欣幫幫我，張雅文答應(yīng)和我們換梯子了，你幫我把高的弄過(guò)去。</p><p>孩子們用不同的方法，借到了同樣高的梯子。</p> <p>兩組同樣高的梯子搭建完成，孩子們齊心協(xié)力，把電梯搭在了上面，就有小朋友想上去</p><p>王子諾:這樣還不行，中間會(huì)掉下去的，墊子中間太軟</p><p>蘆興銳:我這有這個(gè)，把他墊在底下</p><p>蘆興銳找到了單個(gè)的梯子</p><p>任佳欣跑到底下，:“快點(diǎn)來(lái)幫忙把它抬起來(lái)”</p><p>蘆興銳“快點(diǎn)我要放進(jìn)去”</p><p><br></p> <p>放進(jìn)去一個(gè)之后，田子熠說(shuō)，“不行，這邊一摁那邊就起來(lái)了，還需要再找一個(gè)來(lái)”</p><p><br></p> <p>孩子們都上去試了試，朱恩駿從上面跳下來(lái)說(shuō)比剛才結(jié)實(shí)多了，就在這時(shí)</p><p>王子諾說(shuō)“都下去都下去”</p><p>蘆興銳“這邊多出來(lái)一塊，沒有貼在板子上”</p><p>他們兩個(gè)摁了摁，這邊一摁那邊就撅起來(lái)了，</p><p>王子諾:這樣踩到這個(gè)邊上直接就摔下來(lái)了</p> <p>蘆興銳說(shuō)“有了有了，我去找一個(gè)板子來(lái)，墊在下面”</p><p>但是墊在下邊以后板子還是在外面露著一塊，墊子一動(dòng)板子就直接掉下來(lái)了。</p> <p>怎么辦呢？朱恩駿正好拉了一個(gè)梯子過(guò)來(lái)，</p><p>王子諾“有了我們可以在搭建一層跳臺(tái)，然后把墊子放在上面不就可以了嗎”</p><p>王子諾跑去給朱恩駿說(shuō)，又去借來(lái)一個(gè)梯子，開始忙碌的搭建。</p><p>由于中間有單層的梯子在中間，搭建的第三個(gè)跳臺(tái)也不能緊貼著墊子，蘆興銳這次又把找來(lái)的木板墊在了下邊，這次就不在撅了。</p> <p>孩子們爬上去試了試，朱恩駿從上往下一跳，危險(xiǎn)發(fā)生了，嘩啦一下梯子板子倒塌了，王子諾:哎呀你干嘛啊都倒了還得從新擺</p><p>華語(yǔ)晨:我來(lái)幫你</p><p>剛剛搭建上一動(dòng)又倒塌了，怎么回事呢，孩子們開始找原因</p><p>華語(yǔ)晨:這個(gè)邊上只和梯子鏈接了一點(diǎn)點(diǎn)，一動(dòng)他就掉下去</p><p>田子熠:這個(gè)板子太短了唄</p><p>王子諾:我們沒有長(zhǎng)的了，怎么辦</p><p>華語(yǔ)晨:我們可以和他們交換</p><p>王子諾:我們可以把梯子在往中間挪一點(diǎn)啊，這樣不就夠上了嗎</p><p>就這樣孩子們把這個(gè)梯子往里緊湊了一點(diǎn)，這樣就沒有倒塌</p> <p>第一層搭建完成，王子諾像是小小工程師傅一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的檢查有沒有危險(xiǎn)的地方</p> <p>開始搭建第二層，王子諾在上面接著，下面的小朋友把折疊的墊子搭建在上面，當(dāng)做二層，王子諾趴在上面高興的不得了</p> <p>蘆興銳:我也想上去，我咋上去啊</p><p>王子諾:對(duì)啊，我咋下去啊</p><p>劉懷鑫:我去找滑梯</p><p>劉懷鑫就去找曹軒銘去借木板，說(shuō)了好一陣才把木板借來(lái)，蘆興銳就找來(lái)了單層木梯搭在上面，一邊上，一邊可以當(dāng)做滑滑梯，孩子們高興的不得了</p> <p>孩子們玩的不亦熱乎，都爭(zhēng)搶著往上爬，怎么辦呢，人上去多了就容易倒塌，應(yīng)該怎么辦呢？</p><p>活動(dòng)表征:容易倒塌，我們應(yīng)該怎么辦？怎么才能有秩序的進(jìn)行游戲呢？</p><p>有的幼兒說(shuō):可以在下邊等著，有的說(shuō)，可以有了管著的，最后決定要有票才能進(jìn)行游戲，要有檢票員，沒票就不能玩</p> <p>游戲更加有趣，這次，增加了拱形門，平衡木等等，房子也搭建好了，最后孩子們把房子來(lái)還變成游樂場(chǎng)，有休息的地方，有蹺蹺板，一樓也是休息去。</p> <p>朱恩駿和王子諾兩個(gè)小朋友輪流來(lái)當(dāng)檢票員，用輪胎搭建的檢票處，</p> <p>唐梓桐小朋友是賣票員，買了票，進(jìn)行檢票才能進(jìn)入，并且孩子們規(guī)定一張票只能玩十次呦</p> <p><b>教師分析，總結(jié)</b></p><p>在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們根據(jù)自己的想象不斷探究，遇到困難不退縮，一點(diǎn)點(diǎn)的商量，累計(jì)而成，孩子們不怕危險(xiǎn)，從很好的木梯上往下跳，往下滑，鍛煉了孩子們的體質(zhì)能力，一點(diǎn)也不害怕，從不牢固的簡(jiǎn)易的房子，進(jìn)行表征推進(jìn)，搭建成牢固的二層樓房，最后還變成游樂場(chǎng)，并且有秩序的進(jìn)行游戲，孩子們不斷的在探索，相信孩子們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，還能搭建出很多的不同的游戲玩法。</p>