<p> 每一個孩子都喜歡當老師，模仿老師。今天我讓孩子們輪流上來當“小老師”帶領大家指讀兒歌，增加幼兒的主動性和專注力，并在此期間可以觀察孩子的手眼協(xié)調能力及對兒歌的掌握程度。</p><p><br></p><p>指讀的益處</p><p> 1、指讀可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調能力。指讀時孩子的眼、手、口、腦并用，在思維控制之下多個器官齊力合作，這有利于培養(yǎng)他的思維和運動的協(xié)調能力。</p><p><br></p><p> 2、指讀可以培養(yǎng)孩子的注意力。有利于孩子集中精神讀書認字。</p><p><br></p> <p> 美國教育學家杜威說過一句話“教育及生活”，不能為了學而學，而應將學融入于生活，讓孩子在生活中學習，這樣既享受了生活的快樂，又增長了識字本領。</p><p><br></p><p> 在家中家長們可以利用親子共讀的時間利用 指讀識字法加強幼兒對對字的敏感度。所謂的指讀識字法就是在親子閱讀時，父母一邊帶有感情的給孩子讀書，一邊用一個手指隨著讀音的速度在文字間移動，這樣利用手指的移動，將孩子的注意力分配到文字察覺上。心理學上把孩子這種一邊聽故事一邊看文字的現(xiàn)象，稱作注意分配，注意分配是評價注意能力的一個指標之一，家長們不能只注重培養(yǎng)孩子注意的專注力，還要培養(yǎng)孩子的注意分配。</p><p> 指讀識字法不可能有立竿見影的效果，它是一個慢慢積淀的過程，而且在這種方法下認識的字的記憶效果很好，通過較長時間的堅持，父母在某天會突然發(fā)現(xiàn)孩子在識字能力和識字數(shù)量上有了質的變化。</p>