新舟鎮(zhèn)中心幼兒園大班（1）班

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幼兒園生活化課程 —— 回歸傳統(tǒng) 自然與本真 　　幼兒園課程的核心價(jià)值是促進(jìn)每一個(gè)兒童在原有水平上的發(fā)展。幼兒園課程的特質(zhì)之源就在于幼兒。 　　結(jié)束了兩個(gè)月的假期，幼兒再次回到了熟悉的幼兒園。這個(gè)九月，大班的幼兒即將開始全新的大班生活，這也是他們在幼兒園最后一年的生活，會有怎樣的驚喜等待著幼兒呢？ 　　本月的主題“我在幼兒園的最后一年”從社會交往能力、規(guī)則意識、計(jì)劃能力和執(zhí)行能力四個(gè)方面入手。 　　經(jīng)過兩周的適應(yīng)，幼兒對大班的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)有了初步的感受，學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。 基于這些經(jīng)驗(yàn)，幼兒有了更多的想法要實(shí)現(xiàn)。所以我們通過一系列的活動來計(jì)劃自己的小目標(biāo)。 大班愿望清單 　　小朋友們開始了自己的計(jì)劃初設(shè)想 　張瑞晗:想掌握一項(xiàng)新本領(lǐng)。 向啟瑜:幫助爸爸媽媽干家務(wù)。 孩子們畫得很好，通過和孩子們的交流，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對計(jì)劃對未來有強(qiáng)烈的期待，他們渴望通過自己的努力，把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。 回家和家長一起制訂的計(jì)劃 計(jì)劃分享會 李子藝:我和媽媽一起制訂的，我要執(zhí)行我的計(jì)劃 　　幼兒帶來的計(jì)劃是他們和家長共同完成的。他們還可以隨時(shí)帶回家進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)的持續(xù)性由此得以保證，我們希望幼兒能在其中體會到“堅(jiān)持”是最美好的品質(zhì)。 　　幼兒的成長僅表現(xiàn)在于對規(guī)則和執(zhí)行能力上嗎？當(dāng)然不是。對身邊事物的關(guān)注、對同伴的關(guān)心、對好朋友的想念，都是成長的表現(xiàn)。在“相親相愛”活動中讓幼兒在愛心紙上寫出對好朋友的“甜甜話”。 黃家睿:陳瑞祥吉，我們是永遠(yuǎn)的好朋友李美溪:自小雪，我們是好朋友，我們要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。 從計(jì)劃到行動 制訂計(jì)劃是完成事情的第一步，要收到良好的結(jié)果，還需要制訂者有持之以恒的行動力。在本周也有傳統(tǒng)節(jié)日的一部分，幼兒將在“中秋節(jié)”的活動中表達(dá)對親人的思念，體驗(yàn)中秋節(jié)的習(xí)俗和節(jié)日背后的文化傳承。 整理小書包 老師提問:畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，有哪些好習(xí)慣可以幫助你更好地適應(yīng)小學(xué)生活呢？ 楊御齊:上課要專心，不講話。何金睿:要整理好自己的書包。 整理書包 在這樣的體驗(yàn)中，小朋友們感受到了獨(dú)立整理物品帶來的成就感，好習(xí)慣的養(yǎng)成也在其中。 一分鐘有多長 老師提問:你們知道一分鐘有多長嗎？朱俊朗:一分鐘等于六十秒 一分鐘我們可以做什么？ 肖雨涵:一分鐘可以陪妹妹玩。敖婉慈:一分鐘可以寫完作業(yè)。夏雨嘉:一分鐘可以坐車到幼兒園。 玩游戲了一分鐘穿珠子 木頭人游戲 　　一分鐘對于幼兒來說是一個(gè)不太陌生的概念。他們能夠通過直觀的描述、經(jīng)驗(yàn)或者日常生活的積累等方式感受一分鐘的長短，并且用語言表達(dá)出他們對于一分鐘的理解。 中秋節(jié)教師講述《中秋節(jié)的故事》老師提問:中秋節(jié)是哪一天？徐溢:八月十五 小朋友們畫出家里過中秋節(jié)的場景 畫得多認(rèn)真??！ 我們畫得好嗎？ 中秋節(jié)是我們中華民族特有的，也是大家非常重視的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天家人會團(tuán)圓賞月，這是一個(gè)充滿美好祝福的節(jié)日。 回顧九月九月讓你最難忘的是什么事情？ 趙一航:我學(xué)會了很多知識熊禹誠:我知道了中秋節(jié)是八月十五 九月里的每一天，幼兒都在憧憬著，并實(shí)現(xiàn)著他們對于美好生活的期盼，有挑戰(zhàn)，有成就，也有成長。金秋十月，我們繼續(xù)一起走過。