<p> 為更好地向農(nóng)村幼兒園提供專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為農(nóng)村幼師解決實(shí)際工作中的困惑，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距，更好地促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。2020年9月28日，在群豐鎮(zhèn)中心幼兒園王彩云園長(zhǎng)的陪同下，天元區(qū)教研室教研員劉媚老師帶領(lǐng)區(qū)級(jí)骨干教師赴天元區(qū)群豐鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“駐鄉(xiāng)村幼兒園蹲點(diǎn)教研活動(dòng)"。</p> <p> 此次“駐鄉(xiāng)村幼兒園蹲點(diǎn)教研"活動(dòng)以上課、觀課、研課、交流為主要形式，為天元區(qū)群豐鎮(zhèn)中心幼兒園的孩子和老師們送來(lái)了兩堂精心準(zhǔn)備的教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <p> 金色梯田日盛幼兒園的袁昱老師為小班幼兒組織了一堂語(yǔ)言活動(dòng)《小小鳥》。袁老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的肢體動(dòng)作吸引著幼兒的注意力，用游戲的方式教幼兒學(xué)兒歌。幼兒在手指游戲和角色表演中理解和表現(xiàn)兒歌《小小鳥》，體會(huì)兒歌的語(yǔ)言、節(jié)奏美，同時(shí)幼兒愿意用“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“碰一碰”的方式和同伴打招呼。孩子們也能在老師的鼓勵(lì)下大膽地進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，表現(xiàn)不同動(dòng)物的特點(diǎn)。</p> <p> 大拇指幼兒園的于依婉老師為中班的小朋友帶來(lái)了一堂豐富、有趣的音樂(lè)活動(dòng)《庫(kù)企企》。于老師始終把故事情境貫穿活動(dòng)過(guò)程中，利用圖譜讓幼兒感受和表現(xiàn)音樂(lè)。讓幼兒在故事和游戲中感知音樂(lè)的三段式結(jié)構(gòu)并愿意創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。同時(shí)，幼兒也體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，孩子們玩得非常開心。</p> <p> 活動(dòng)結(jié)束后，在王彩云園長(zhǎng)和劉媚老師的組織下老師們進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流。首先，于老師和袁老師分別講述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和流程，再針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全面的說(shuō)課反思，講述了自己活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。聽課教師紛紛發(fā)表了自己的想法和建議以及自己在這次活動(dòng)中所受到的啟發(fā)。</p> <p> 劉媚老師針對(duì)此次“研課評(píng)課”環(huán)節(jié)提出了專業(yè)性的引領(lǐng)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體的同時(shí)也要關(guān)注全體，尊重幼兒的個(gè)體差異，用幼兒喜歡的游戲形式設(shè)計(jì)活動(dòng)。最后，劉媚老師希望我們把每次做過(guò)的事情，每次經(jīng)歷過(guò)的事情，每次觀摩過(guò)的教學(xué)活動(dòng)，都能在心里留下些什么。真正做到聽有所悟，看有所思，研有所獲。</p> <p> 最后，群豐鎮(zhèn)中心幼兒園王彩云園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。她說(shuō)：“非常榮幸，也很感謝天元區(qū)教研室?guī)?lái)了此次教研活動(dòng)，讓老師們感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩，玩中樂(lè)”游戲貫穿始終、師幼親密互動(dòng)的教學(xué)智慧和魅力。”最后，她希望群豐鎮(zhèn)幼兒園的每位老師都能通過(guò)觀課、研課的形式提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在活動(dòng)中多學(xué)習(xí)、多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 此次駐鄉(xiāng)村幼兒園蹲點(diǎn)教研活動(dòng)，不僅為群豐鎮(zhèn)中心幼兒園送去了幼教新知識(shí)、新方法和新理念，搭建了城鄉(xiāng)幼兒園彼此交流的平臺(tái)。為促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育的均衡發(fā)展做出了積極的努力和探索。</p> <p> 編輯：延劉洋</p><p> 審核：劉媚老師</p>