<p> 為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實義務(wù)教育階段小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力培養(yǎng)要求，充分展示我縣小學數(shù)學教師的教學技能水平, 選拔和培養(yǎng)教學骨干，總結(jié)推廣教育教學成功經(jīng)驗，促進義務(wù)教育階段小學數(shù)學教學質(zhì)量全面提升，富源縣教育體育局于2020 年9月22日至25日舉辦了全縣小學數(shù)學學科教師教學技能競賽，本次活動由富源縣第一小學承辦，5位評委分別來自縣直小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。</p> <p> 三天課賽，來自縣直小學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學 15名教師為我們呈獻了15節(jié)內(nèi)容豐富多彩的課，課題選自二至六年級上冊，包含了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合實踐等內(nèi)容。本次課賽課堂教學占80分，教學設(shè)計占20分。</p><p> 課堂上，老師們秉承新課程理念，緊緊圍繞教學目標展開教學，重視現(xiàn)實體驗，注重設(shè)計探究性學習活動，提高探究成效，為學生提供了自主學習的空間，讓學生在實踐、探究、參與中學會了學習，學會了交流，大家各顯其能，異彩紛呈，充分展示了各自的風采。</p> <p> 鄧智月老師執(zhí)教《比的認識》，她的課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。</p> <p> 張聰慧老師執(zhí)教的《平行與垂直》，她熟練運用多媒體教學，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。</p> <p> 陳壯老師執(zhí)教《倍的認識》，他的課在設(shè)計上緊緊圍繞學生的生活，突出內(nèi)容的層次性、多樣性、開放性和趣味性，給學生提供了思維拓展的空間。</p> <p> 張金權(quán)老師執(zhí)教《數(shù)學廣角–優(yōu)化》，使學生感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，通過數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。</p> <p> 楊麗瓊老師執(zhí)教《角的初步認識》，本節(jié)課楊老師重點放在幫助孩子建立起“角”的正確表象，初步感知角是有大小的,整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，連貫、流暢、自然，給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)非常精彩的課。 </p> <p> 李瑞老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》，這節(jié)課充分體現(xiàn)了在數(shù)學教學中讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。她以獨具匠心的設(shè)計、細膩靈活的誘導(dǎo)，將學生推上了自主學習的舞臺，真正把學習的主動權(quán)交給了學生。</p> <p> 孫婭娜老師執(zhí)教《條形統(tǒng)計圖》，教師鼓勵學生用自己喜歡的方式畫出天氣情況，培養(yǎng)學生獨立思考和動手能力。</p> <p> 高麗飛老師執(zhí)教的《圓的認識》，啟發(fā)學生用眼觀察，動腦思考，動口參加討論，用耳去辨析同學們的答案，讓學生運用多種感官參與學習的全過程，經(jīng)歷觀察、操作類比，歸納等過程，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)造意識。</p> <p> 王海瓊老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角–搭配》，本節(jié)課教師通過引導(dǎo)學生觀察、猜測、操作等活動，使其掌握排列不重復(fù)、不遺漏的規(guī)律方法，培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p> 李本桂老師執(zhí)教《數(shù)學廣角–集合》，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵，使整節(jié)課都充滿著活力。</p> <p> 普琪老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，讓學生經(jīng)歷“提出猜想——驗證猜想——得出結(jié)論”的完整的探究過程，在操作過程中引導(dǎo)學生積極動手動腦，從不同角度思考，實現(xiàn)自主學習。</p> <p> 楊小麗老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角–數(shù)與形》，注重引導(dǎo)學生數(shù)形結(jié)合，相互印證。形的問題中包含數(shù)的規(guī)律，數(shù)的問題也可以用形來幫助解決，通過數(shù)與形的對應(yīng)關(guān)系，互相驗證結(jié)果、感受數(shù)學的魅力。</p> <p> 周啟新老師執(zhí)教的《觀察物體（一）》，整節(jié)課，教師始終以高度的熱情，激發(fā)學生的求知欲，精心設(shè)計，巧妙安排，將課堂教學升華、拓展，推向高潮。把優(yōu)化課堂教學，提高課堂實效的理念進行了較好的詮釋。</p> <p> 劉斐老師執(zhí)教的《四邊形》，整節(jié)課，劉老師教學思路清晰，語言精煉，從直接揭示課題、到找出四邊形，認識長方形和正方形的特點，到最后的鞏固練習和小結(jié)。教學設(shè)計都很好，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學節(jié)奏緊湊高效。</p> <p> 張會老師執(zhí)教的《線段、直線、射線》，本節(jié)課張老師通過有效教學評價，結(jié)合多媒體的直觀演示和操作，幫助學生建立表象、較好的發(fā)展了學生的想象能力和空間觀念，增加了教學的實效性。</p> <p> 評委們對每一節(jié)課都認真聆聽，詳細分析。</p> <p> 9月25日下午，評委分別對15位參賽教師的課堂及教學設(shè)計進行點評。</p> <p> 接著，富源縣第一小學副校長、富源縣小學數(shù)學名師工作室主持人李雄碧老師作總評，他說，本次技能大賽取得了預(yù)期的成效。通過開展此次活動，不但激發(fā)了教師學習各項知識和技能的積極性,為今后的學習和工作積累了豐富的經(jīng)驗；而且還為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使學校充滿了和諧與文明的氣息。最后，希望我們教師能夠通過這次課堂教學競賽活動，相互學習，取長補短，以競賽課的態(tài)度對待每一節(jié)日常課，并以此為契機，以課堂教學為主陣地，樹立正確的數(shù)學教學觀，掌握合理的教學策略，落實教學的全過程管理，保證教學秩序，提高課堂效率，共同提升教育教學水平。</p><p><br></p> <p> 競賽決出一等獎4名，二等獎7名，三等獎4名。富源縣教育體育局教研室副主任何成林老師宣布獲獎結(jié)果，富源縣第一小學孔令英校長、吳興盛副書記、趙永副校長和李雄碧副校長分別為參賽教師頒獎。</p> <p><br></p><p><br></p><p>圖文：林波 劉明飛 馬健</p><p>審核：孔令英 吳興盛 趙永 李雄碧</p>