<h3> ——2020年掛校幫扶教研活動暨初中歷史學(xué)科中心組送教下鄉(xiāng)活動紀(jì)實</h3> <h3> 為更好的實現(xiàn)教研工作重心下移，準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作動態(tài)，增強教研工作的針對性和時效性，根據(jù)《莆田市教師進修學(xué)院關(guān)于開展教研員掛校工作的通知》（莆市教院【2019】12號）和《關(guān)于開展掛校幫扶教研活動暨學(xué)科中心組送教下鄉(xiāng)活動的通知》（莆市教院【2020】研30號）的精神，2020年9月25日，莆田市教師進修學(xué)院歷史組洪玉榮教研員帶領(lǐng)自各縣區(qū)進修學(xué)校歷史教研員、莆田市第六屆初中歷史學(xué)科中心組全體成員、荔城區(qū)各中學(xué)八年級歷史備課組長及莆田二十四中歷史組全體教師近50人參加在莆田市二十四中學(xué)舉行的初中歷史學(xué)科中心組送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3> 承擔(dān)本次送教下鄉(xiāng)任務(wù)的是莆田市初中歷史學(xué)科中心組成員擢英中學(xué)的林斐老師和莆田十七中的張慶頌老師。公開示范課的課題是：部編版中國歷史八年級（上冊）第三單元《第8課 革命先行者孫中山》。</h3><h3> 兩位老師深鉆教材，精心設(shè)計，使得同樣的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面，展示了各自深厚的教學(xué)功底。</h3> <h3> 林斐老師的示范課注重創(chuàng)設(shè)情境，采用篇章式教學(xué)，通過“一、棄醫(yī)救國——我的中國心、二、革命準(zhǔn)備——我的中國行、三、民族復(fù)興——我的中國夢”的三個篇章，體現(xiàn)教學(xué)的層次感，貫徹了對時空觀念、史料實證、家國情懷等核心素養(yǎng)的傳授，同時利用導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突破重難點。</h3><h3> 張慶頌老師的示范課按照“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式設(shè)計，用故事性的講解落實基礎(chǔ)知識的掌握，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)法引導(dǎo)到位，在探究的基礎(chǔ)上突破教學(xué)重難點。</h3> <h3> 在聽課環(huán)節(jié)結(jié)束后，活動進入到第二個議程：莆田市第六屆初中歷史學(xué)科中心組擬定本年度工作計劃。洪玉榮教研員率先說及2020屆經(jīng)過努力，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，尤其是實測低分率僅為2.98%，實現(xiàn)了控制在3%以下的既定目標(biāo)。接著，全體成員就《莆田市初中歷史學(xué)科中心組2020-2021學(xué)年工作方案》進行研討，2021屆在做好七、八、九年級統(tǒng)編教材使用情況的跟蹤聽課活動、九年級第一輪復(fù)習(xí)材料的編寫分工、七八九年級的公開課和學(xué)科會議、試卷命制等常規(guī)保留工作外，還將準(zhǔn)備創(chuàng)新項目，七八九各年級小組既有分工又有合作。其后，就《關(guān)于組織參加2020年福建省初中教師合作培訓(xùn)班（化學(xué)、歷史、地理莆田班）的通知》進行討論分工。計劃制定后，第六屆初中歷史學(xué)科中心組成員進行集體合影。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后活動進入了第三個議程：評課環(huán)節(jié)。在洪玉榮教研員的主持下，莆田二十四中學(xué)的朱國忠校長發(fā)言，他講三句話：一是二十四中重視教研活動，其本身每次都踴躍參加；二是感謝莆田市教師進修學(xué)院，此次初中歷史學(xué)科中心組送教下鄉(xiāng)活動在二十四中舉行，對二十四中，尤其是二十四中歷史組教研氛圍、教學(xué)改革有顯著的幫助；三是二十四中是一個歷史悠久的品牌老校、強校，現(xiàn)在的目標(biāo)是初中要做大做強，高中要創(chuàng)特色迎達(dá)標(biāo)。接著，在洪玉榮教研員的主持下，市初中歷史學(xué)科中心組、荔城區(qū)教研員陳祖泉老師率先點評：林斐老師使用時間軸確立時空觀念；張慶頌老師使用中山陵導(dǎo)入，落實基礎(chǔ)知識點。同時提出建議，要理解課題的含義，“革命先行者孫中山”是隱含孫中山在革命過程當(dāng)中起到引領(lǐng)性作用，中國革命從“一個人”到“一個群體”。隨后二十四中傅春騰老師、中山中學(xué)羅曦希老師、莆田九中鄭麗姍老師、礪青中學(xué)陳群老師、莆田十三中陳丹丹老師及市初中歷史學(xué)科中心組黃燕茶老師、趙宗波老師、陳金忠老師分別對兩位老師教學(xué)過程核心素養(yǎng)的落實、教學(xué)目標(biāo)、理念、教師個人素養(yǎng)及課堂效果等進行了多角度、立體化的點評，現(xiàn)場評課有交流、有互動，氣氛熱烈；既充分肯定其優(yōu)點，也提出了一些值得商討的細(xì)節(jié)，真實展現(xiàn)了莆田初中歷史學(xué)科教師的務(wù)實作風(fēng)。后由市進修學(xué)院洪玉榮教研員進行最后的總結(jié)。這次送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)活動很好地展示了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，林斐老師是“快”的藝術(shù)，張慶頌老師是“慢”的功夫；送教下鄉(xiāng)送的是先進的理念——教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；傳的是教學(xué)方法等；最后提出提出希望，在去掉“歷史自述”相同部分的同時，就看“歷史他述”部分，包括了學(xué)生和教師兩部分，教學(xué)的創(chuàng)新點就在這里，是與其他教師不一樣的特色。教學(xué)就應(yīng)當(dāng)需要更多的“歷史他述”。</h3><h3> 活動最后，全體與會老師集體合影留念。</h3> <h3> 本次“送教下鄉(xiāng)”活動，以初中歷史學(xué)科中心組兩位優(yōu)秀老師的“同課異構(gòu)”為載體，做到了“我和你，心連心”，把最新的教學(xué)理念和更貼合一線的教學(xué)方法展示給與會的各縣區(qū)進修學(xué)校教研員、荔城區(qū)各初中校八年級備課組長，希望做到“送去一節(jié)課，帶動一個面”，助力莆田歷史教師專業(yè)成長，全面提升莆田歷史教學(xué)的整體水平。</h3><h3><br></h3>