前言 <p> 隨著新學(xué)年的開啟，我校的教研活動(dòng)在學(xué)校的深入研討與周密安排下，開啟了新的篇章。九月二十二日正值全國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，而這天下午，我校迎來了本學(xué)期的第一次語文大組教研，全校語文老師齊聚景和苑六樓多功能廳，在思想地碰撞，智慧地交織，經(jīng)驗(yàn)地交流中獲得屬于語文閱讀教學(xué)這塊土地上的大豐收！</p> <p> 本次教研是由六年級(jí)組的劉建榮老師執(zhí)教的群文閱讀課——《名家筆下的童年》。群文閱讀是近年來語文教學(xué)領(lǐng)域的一塊新的風(fēng)向標(biāo)，為了上好這樣一堂課，六年級(jí)語文備課組成員集體參與，精心打磨，最終呈現(xiàn)在大家的眼前。</p> 備課篇 <p> 集思廣益齊探討，精益求精話群文。接到教研任務(wù)后，既是執(zhí)教老師，又是備課組長(zhǎng)的劉建榮老師，迅速組織六年級(jí)組全體語文老師在辦公室展開了研討，大家主要圍繞“定什么主題”“選哪些素材”“教學(xué)重點(diǎn)是什么”等問題紛紛發(fā)表自己的見解，最終確定了就以孩子們最感興趣也最容易引起他們共鳴的“童年生活”為話題展開教學(xué)，選擇曹文軒的《草房子》節(jié)選，魯迅的《少年閏土》及林海音的《城南舊事》節(jié)選作為群文閱讀的素材，孫麗英、李福連、唐忠國(guó)、吳貽華等具有豐富閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師把他們的真知灼見毫無保留地奉獻(xiàn)了出來，讓這堂閱讀教學(xué)課的雛形在集體的研討中顯現(xiàn)出來。</p> 磨課篇 <p> 反復(fù)試教尋突破，漸入佳境思路清。確定好主題及素材之后，劉建榮老師帶著集體的智慧結(jié)合她自己對(duì)群文閱讀的獨(dú)到的見解，連夜備出了課，并且前后進(jìn)行了三次的試教，每一次試教后又是一次探討，每一次探討都是一次蛻變，就這樣這堂課由初具雛形到羽翼豐滿起來。</p> 展示篇 <p> 功夫不負(fù)有心人，星光不問趕路人。雖然時(shí)間短，課題新，但是這節(jié)群文閱讀課如約來到了全校語文老師的面前，在美麗大方的方蘭蘭老師從容地主持，腦門閃著智慧光芒的康小虎老師精心地教材解讀后，劉老師給我們帶來了一堂意猶未盡的閱讀課。如果說這節(jié)課是六年級(jí)組星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧凝聚而成，那建榮老師在精彩的課堂上一定是滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌！那是多姿多彩的童年之歌，是天真稚氣的回憶之歌，群文閱讀的穿越之歌。</p> 議課篇 <p> 求同存異抒己見，揚(yáng)長(zhǎng)避短指迷津。議課環(huán)節(jié)，針對(duì)六年級(jí)組提出的兩個(gè)困惑，李福連、孫麗英、易花平這幾位全程參與了備課的老師發(fā)表了自己的見解，黃勝老師就“如何更加準(zhǔn)確的定位這節(jié)課的主題”提出來自己寶貴的建議，最后，知性睿智的謝文英校長(zhǎng)結(jié)合這堂課，對(duì)我們的群文閱讀提出來新的期許，對(duì)我們今后的群文閱讀研究指明了方向！</p> 展望篇 <p> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，群文閱讀是一個(gè)新的領(lǐng)域，是一種語文教學(xué)新形式，作為語文教師，我們將要學(xué)習(xí)探索的地方還很多，百年城小語文學(xué)科組也必將在群文閱讀教學(xué)的路上走出自己精彩的步伐，讓群文閱讀成為走向廣泛閱讀和深度閱讀的高效途徑！</p> <p>文字編輯:鐘明民</p><p>圖片:陳燕 段艷</p><p><br></p>