<p>和女兒一起讀書，總有想不到的收獲。</p> <p>封面上綁滿羽毛的企鵝，究竟想干什么呢？激起了女兒的好奇心去探索。</p> <p>看到離開南極四個字，女兒哦了一聲“我明白了，他是要遠行”，我補了一句：“紅色的小船承載著他的理想！他勇敢地出發(fā)了！”</p> <p>“媽媽，企鵝不是生活在南極嗎？它怎么會飛呢？”</p><p>“我不知道他會不會飛，但是他說他有老鷹一樣的靈魂，老鷹會飛嗎？寶貝兒”</p><p>“老鷹會飛，但是企鵝能不能像老鷹一樣飛？我也不知道，咱們往后看吧”</p><p>飛行學(xué)校教鳥飛行，那個招牌上寫的教鳥飛行呀，企鵝到底能學(xué)會嗎？女兒自言自語道。</p> <p> 媽媽，小企鵝跑的第一了。是的，寶貝兒，目前他是跑在第一了，但是你看他都沒有回頭。他還在跑，而他后面的那只鳥已經(jīng)跳得有些高了。他應(yīng)該會先飛起來！對的，我們在學(xué)習的時候也要學(xué)著回頭看，或許別人有比我更好的方法可以借鑒呢？</p> <p>小企鵝失敗掉水里了，他肯定很傷心。</p> <p> 你怎么知道他傷心呢？看嘛，她的眼鏡都快掉了，眼淚滴在地上還濺起了水花，而且它的兩個翅膀都是向下的。他還低著頭呢？</p> <p> 寶貝兒，假如是你怎么辦呢？我不學(xué)了，我們企鵝肯定不能飛，學(xué)了也白學(xué)。</p> <p> 媽媽，你看火烈鳥老師在幫助他飛行呢？那是什么辦法呢？用繩子套住他飛。明明用繩子套著他飛，可為啥還要給他綁上羽毛呢？他們想騙小企鵝，讓她以為自己會飛的。對，這就是善意的謊言！你也說過，比如爸爸的大肚子！哈哈……</p> <p> 這一次小企鵝真的飛起來了，但掛在樹枝上，讓他明白了自己不是真正的飛起來了，那一地的羽毛正如生活鎖碎，誰的生活不是一地雞毛呢？我沉默在這個畫面里。小企鵝不在乎別人怎么想，因為他為自己的理想努力過，而且真的飛起來了。是呀，不要在乎別人的眼光，成功是給別人看的，舒適才屬于自己，或許小企鵝沒想這么多，但我還在想……</p> <p> 畫面出現(xiàn)了一個溫暖的圓形，面對滿意離開的小企鵝，飛行學(xué)校的招牌也變了。由原來的飛行學(xué)校，我們教鳥飛行變成了飛行學(xué)校，我們教所有的鳥飛行，我正在想這樣可以嗎？</p> <p> 女兒好奇的往后翻了好幾頁，媽媽糟了鴕鳥也要來學(xué)飛行，他還說他有一個燕子的靈魂，怎么辦呢？我也不知道怎么辦？所以不要隨便吹牛，能教所有的鳥飛行，你看，媽媽實事求是，從來都說只能教好想學(xué)的學(xué)生?；鹆银B老師這下可麻煩了！</p><p> 女兒鉆被窩里，好久都不出來，正準備收書，女兒攔住了我。媽媽，查一下，駝鳥多大！我把手機遞給她，并解釋到駝鳥有3米左右，和我們房間差不多高，300斤重，相當于爸爸的兩倍！女兒聽了直搖頭，那是飛不起來了，怎么辦？看來只有用直升飛機了！過了大約一兩分鐘，我再看，女心正拿手機看駝鳥蛋的孵化過程。媽媽，我想到辦法了！告訴有燕子靈魂的駝鳥：我們學(xué)校只收小鴕鳥，我們學(xué)校都收小孩子，你看哪個大人還上學(xué)嗎？小鴕鳥可以飛起來！大駝鳥不聽話，不好教，我們不收！媽媽，問題解決了，還不用改招牌哩！</p> <p> 當我還沉思在火烈鳥老師的“啊”里時，問題已經(jīng)被女解決了！每一次和女兒讀書，我都有不同的感受，分享我的陪讀歷程，希望各位爸媽也無限相信孩子，他們的思維無比靈活，別讓我們思維的習慣成為孩子成長的枷鎖！</p>