<p>和女兒一起讀書(shū)，總有想不到的收獲。</p> <p>封面上綁滿羽毛的企鵝，究竟想干什么呢？激起了女兒的好奇心去探索。</p> <p>看到離開(kāi)南極四個(gè)字，女兒哦了一聲“我明白了，他是要遠(yuǎn)行”，我補(bǔ)了一句：“紅色的小船承載著他的理想！他勇敢地出發(fā)了！”</p> <p>“媽媽，企鵝不是生活在南極嗎？它怎么會(huì)飛呢？”</p><p>“我不知道他會(huì)不會(huì)飛，但是他說(shuō)他有老鷹一樣的靈魂，老鷹會(huì)飛嗎？寶貝兒”</p><p>“老鷹會(huì)飛，但是企鵝能不能像老鷹一樣飛？我也不知道，咱們往后看吧”</p><p>飛行學(xué)校教鳥(niǎo)飛行，那個(gè)招牌上寫(xiě)的教鳥(niǎo)飛行呀，企鵝到底能學(xué)會(huì)嗎？女兒自言自語(yǔ)道。</p> <p> 媽媽，小企鵝跑的第一了。是的，寶貝兒，目前他是跑在第一了，但是你看他都沒(méi)有回頭。他還在跑，而他后面的那只鳥(niǎo)已經(jīng)跳得有些高了。他應(yīng)該會(huì)先飛起來(lái)！對(duì)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也要學(xué)著回頭看，或許別人有比我更好的方法可以借鑒呢？</p> <p>小企鵝失敗掉水里了，他肯定很傷心。</p> <p> 你怎么知道他傷心呢？看嘛，她的眼鏡都快掉了，眼淚滴在地上還濺起了水花，而且它的兩個(gè)翅膀都是向下的。他還低著頭呢？</p> <p> 寶貝兒，假如是你怎么辦呢？我不學(xué)了，我們企鵝肯定不能飛，學(xué)了也白學(xué)。</p> <p> 媽媽，你看火烈鳥(niǎo)老師在幫助他飛行呢？那是什么辦法呢？用繩子套住他飛。明明用繩子套著他飛，可為啥還要給他綁上羽毛呢？他們想騙小企鵝，讓她以為自己會(huì)飛的。對(duì)，這就是善意的謊言！你也說(shuō)過(guò)，比如爸爸的大肚子！哈哈……</p> <p> 這一次小企鵝真的飛起來(lái)了，但掛在樹(shù)枝上，讓他明白了自己不是真正的飛起來(lái)了，那一地的羽毛正如生活鎖碎，誰(shuí)的生活不是一地雞毛呢？我沉默在這個(gè)畫(huà)面里。小企鵝不在乎別人怎么想，因?yàn)樗麨樽约旱睦硐肱^(guò)，而且真的飛起來(lái)了。是呀，不要在乎別人的眼光，成功是給別人看的，舒適才屬于自己，或許小企鵝沒(méi)想這么多，但我還在想……</p> <p> 畫(huà)面出現(xiàn)了一個(gè)溫暖的圓形，面對(duì)滿意離開(kāi)的小企鵝，飛行學(xué)校的招牌也變了。由原來(lái)的飛行學(xué)校，我們教鳥(niǎo)飛行變成了飛行學(xué)校，我們教所有的鳥(niǎo)飛行，我正在想這樣可以嗎？</p> <p> 女兒好奇的往后翻了好幾頁(yè)，媽媽糟了鴕鳥(niǎo)也要來(lái)學(xué)飛行，他還說(shuō)他有一個(gè)燕子的靈魂，怎么辦呢？我也不知道怎么辦？所以不要隨便吹牛，能教所有的鳥(niǎo)飛行，你看，媽媽實(shí)事求是，從來(lái)都說(shuō)只能教好想學(xué)的學(xué)生?；鹆银B(niǎo)老師這下可麻煩了！</p><p> 女兒鉆被窩里，好久都不出來(lái)，正準(zhǔn)備收書(shū)，女兒攔住了我。媽媽，查一下，駝鳥(niǎo)多大！我把手機(jī)遞給她，并解釋到駝鳥(niǎo)有3米左右，和我們房間差不多高，300斤重，相當(dāng)于爸爸的兩倍！女兒聽(tīng)了直搖頭，那是飛不起來(lái)了，怎么辦？看來(lái)只有用直升飛機(jī)了！過(guò)了大約一兩分鐘，我再看，女心正拿手機(jī)看駝鳥(niǎo)蛋的孵化過(guò)程。媽媽，我想到辦法了！告訴有燕子靈魂的駝鳥(niǎo)：我們學(xué)校只收小鴕鳥(niǎo)，我們學(xué)校都收小孩子，你看哪個(gè)大人還上學(xué)嗎？小鴕鳥(niǎo)可以飛起來(lái)！大駝鳥(niǎo)不聽(tīng)話，不好教，我們不收！媽媽，問(wèn)題解決了，還不用改招牌哩！</p> <p> 當(dāng)我還沉思在火烈鳥(niǎo)老師的“啊”里時(shí)，問(wèn)題已經(jīng)被女解決了！每一次和女兒讀書(shū)，我都有不同的感受，分享我的陪讀歷程，希望各位爸媽也無(wú)限相信孩子，他們的思維無(wú)比靈活，別讓我們思維的習(xí)慣成為孩子成長(zhǎng)的枷鎖！</p>