<h1><font color="#ed2308">師 心流霞 心 如銀，<br>德 才兼?zhèn)? 理 論深。<br>高 情致遠(yuǎn) 健 步行，<br>尚 雅育才 康 樂人。</font></h1> 開展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育，增強我校教師的職業(yè)道德意識，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提高教師的職業(yè)道德水平；督促教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的教育價值觀念、質(zhì)量觀念和人才觀念，增強教書育人，以身立教的社會使命感；形成我校教師職業(yè)道德教育基本框架、長效機(jī)制，構(gòu)建全方位、立體化，可持續(xù)發(fā)展的師德師風(fēng)教育格局。<br> 通過心理健康教育幫助老師掌握壓力管理與心理健康的知識，實現(xiàn)良好的自我覺察，疏導(dǎo)工作壓力預(yù)防心理疾病，以便提高主觀幸福感，更積極的工作與生活。<br> 為了讓每位教師在新學(xué)期能夠全身心地投入到教育教學(xué)之中去，2020年9月24日下午4點半，我校全體教師在大多媒體會議室開展了2020年?？谑袔煹聨燂L(fēng)二級靈山中學(xué)第二場師德師風(fēng)心理健康專場培訓(xùn)，會議由主管全面工作的吳乾杰校長主持。 本場心理專場主講是?？谑兄袑W(xué)骨干教師、國家三級心理咨詢師的陳亨婷老師，主講題目《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》。<div> 其內(nèi)容分為兩部分：</div><div> 01 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展探尋教師的角色與定位<br> 02 運用心理學(xué)規(guī)律影響、管理學(xué)生</div> 首先 陳亨婷老師通過一個很有意思的問題，向參訓(xùn)教師提出有的老師認(rèn)為，學(xué)生喜歡什么樣的老師，我們就怎樣來塑造自己的形象。對此，您怎么看？<br><div> 從心理學(xué)角度上分析學(xué)生需要一個什么樣的教師？</div><h1> <font color="#ed2308"> 一個有影響力的教師</font></h1><div> 并從多個心理角度說明，一個學(xué)生心目中的有影響力教師是什么樣子。</div> <br> 其次在第二部部分內(nèi)容，則著重講從如何用心理學(xué)的規(guī)律去影響學(xué)生，向參訓(xùn)教師介紹了心理學(xué)規(guī)律上，如何利用日常中一些學(xué)生小細(xì)節(jié)關(guān)注學(xué)生，并提高學(xué)生對教師的關(guān)注度。 此次專題培訓(xùn)旨在進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育指導(dǎo)和師德師風(fēng)建設(shè)工作的發(fā)展，努力打造一支心理健康、師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍。