生本課堂百花齊放 <p> 淡去春暖花開(kāi)的明媚，褪去了夏日炎炎的熱烈，收獲的季節(jié)也已經(jīng)到來(lái)。9月24日，25日兩天，我校開(kāi)展了"生本教育”專(zhuān)題研討課展示活動(dòng)，并特邀特級(jí)教師吳東曉老師來(lái)校指導(dǎo)課改工作。</p> <p> 本次活動(dòng)共展示二節(jié)數(shù)學(xué)，三節(jié)語(yǔ)文，五位教師的教學(xué)理念，課構(gòu)設(shè)計(jì)等為學(xué)科建設(shè)丶學(xué)共體建設(shè)起到了積極的成功的示范引領(lǐng)作用。王麗艷老師的《數(shù)學(xué)廣角--搭配》一課，教學(xué)設(shè)計(jì)上力圖體現(xiàn)"尊重學(xué)生，注重學(xué)生”，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、實(shí)效性。通過(guò)擺一擺、配一配、連一連，讓學(xué)生在獨(dú)立嘗試解決的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論交流、匯報(bào)。王老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難，具有層次性。重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，使學(xué)生互相啟發(fā)，共同提高。王老師注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察問(wèn)題和有序思考問(wèn)題的能力。用數(shù)學(xué)眼光去觀察問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生的一種數(shù)感、一種生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化的感悟。有序思考問(wèn)題的能力培養(yǎng)則是檢驗(yàn)學(xué)生思考的有序性。王老師正是抓住學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，為學(xué)生提供了充分探索與交流的空間，水到渠成的讓學(xué)生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此問(wèn)題的策略。</p> <p> 青年教師李潔，以她活潑開(kāi)朗的個(gè)性，與學(xué)生們同臺(tái)演繹了《狐假虎威》這則有趣的成語(yǔ)故事。緊扣單元“探索動(dòng)物世界”的主題。通過(guò)塑造形象鮮明的老虎和狐貍兩種形象，使學(xué)生體驗(yàn)到寓言的趣味性。學(xué)生自悟道理，引發(fā)思考，自我提問(wèn)，探究和討論?！耙詫W(xué)定教”，一切都順理成章，水到渠成。整堂課營(yíng)造了一個(gè)輕松的環(huán)境，學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，明白寓言道理。師生臉上一直洋溢著開(kāi)心的笑容。學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，教師“樂(lè)教”。</p> <p> 吳怡老師新授五年級(jí)《三角形的面積》一課，在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，以自探、合作、匯報(bào)的方式，使學(xué)生經(jīng)歷分別用兩個(gè)完全一樣的三角形(銳角三角形、鈍角三角形)拼成一個(gè)平行四邊形的過(guò)程，并尋找每個(gè)三角形與拼成的平行四邊形各部分之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)合作精神。</p> <p> “真是初生牛犢不怕虎”！剛?cè)肼毜男陆處煶Ｓ铉?，素質(zhì)本領(lǐng)過(guò)硬的她，敢于挑戰(zhàn)自我，為她的勇敢和膽識(shí)點(diǎn)贊。從專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)，到老師，都在為她打氣加油！</p><p> 她上的新授課是《秋天的雨》。該文選自三年級(jí)上冊(cè)第二單元，這是一篇洋溢著詩(shī)情畫(huà)意和童真童趣的散文。常老師設(shè)計(jì)了字詞闖關(guān)、隨文識(shí)字的教學(xué)策略，分層教學(xué)，鞏固了舊知。抓住了核心問(wèn)題，通過(guò)自主探究、小組合作的方式讓學(xué)生們?cè)趨R報(bào)朗讀中感悟秋天的美?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！相信常老師，在未來(lái)的教育生涯中會(huì)“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”！</p> <p> 石慧老師，為我們呈現(xiàn)了一堂亮點(diǎn)很多的生本示范課。她可以說(shuō)是生本課堂的踐行者，始終堅(jiān)定實(shí)施生本教育實(shí)驗(yàn)。</p><p> 她展示的是六年級(jí)《月光曲》一文。語(yǔ)文課的“生本五環(huán)節(jié)”在石老師的課堂上，彰顯得淋漓盡致！學(xué)生們訓(xùn)練有素，交流評(píng)價(jià)質(zhì)疑用語(yǔ)被學(xué)生運(yùn)用的恰當(dāng)好處。學(xué)生們“敢說(shuō)”、“能說(shuō)”、“會(huì)說(shuō)”。讓所有聽(tīng)課的老師耳目一新，“猶如雨后彩蓮”般的感覺(jué)。真是為我校的課改工作，推波助瀾！</p> <p> 此次教研活動(dòng)在課堂方向丶課型丶深入探究中取得了重大突破，尤其在“以學(xué)定教"，“三個(gè)時(shí)機(jī)”（尋找時(shí)機(jī)等待時(shí)機(jī)抓住時(shí)機(jī)）把握上實(shí)現(xiàn)了飛躍。概括地說(shuō)具有兩大亮點(diǎn):第一，教師參加積極性高，參與度高，收獲感悟多，思想進(jìn)步大。老師們走進(jìn)課堂，認(rèn)真觀摩，對(duì)比中反思，努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)。</p><p> 縱觀上述五節(jié)課的特點(diǎn)：教師的思想觀念發(fā)生質(zhì)的改變，課堂實(shí)現(xiàn)了由“師本”向“生本”的翻轉(zhuǎn)?！敖處熓巧哪琳?，而不是拉動(dòng)學(xué)生的“纖夫”，體現(xiàn)了“以生為本”的科學(xué)發(fā)展觀理念。課堂“三部曲”（自探、研討、分享）。教師們都抓住這樣一條主線(xiàn)，有效的開(kāi)展課堂革命。共性與不足的是，教師們都意識(shí)到了必須狠抓小組建設(shè)，總是參差不齊，不盡如人意。小組該如何建設(shè)更好？怎么教會(huì)學(xué)生們進(jìn)行小組合作？將成為我們努力的目標(biāo)任務(wù)。</p><p> 第二個(gè)亮點(diǎn)，“家校共建，攜手共育”！學(xué)生、學(xué)校，家庭，是一個(gè)不可分割的整體。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育與家庭教育擔(dān)負(fù)著同樣重的責(zé)任！我校一直開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！此次活動(dòng)，也同樣邀請(qǐng)了上課班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，讓家長(zhǎng)們了解孩子們上課的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更好的配合老師，把孩子培養(yǎng)的更加出色。</p> <p><br></p><p> 觀摩課后，學(xué)校組織了學(xué)共體領(lǐng)航教師丶學(xué)科建設(shè)小組及教師的大研討、大交流、大感悟活動(dòng)，大家暢所欲言，談反思、談感悟、說(shuō)方向，談收獲。</p><p> 吳老師從黨性的高度上，引領(lǐng)我們，不要忘記教育工作者的“初心使命”，要明確作為教育人的“初心和使命——培養(yǎng)創(chuàng)新性人才”。如何落實(shí)教育者初心使命？首先，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”。教師要給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)的條件，機(jī)會(huì)。其次，改變教師教學(xué)方法，變“灌輸式向建構(gòu)式”轉(zhuǎn)變。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)建構(gòu)路徑。</p><p> 吳老師還重點(diǎn)談到學(xué)語(yǔ)文的兩件事:能說(shuō)，會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生“想說(shuō)”、“敢說(shuō)”、“能說(shuō)”，“會(huì)說(shuō)”。學(xué)習(xí)課文，要重于體悟課文的表達(dá)方法，要弱于對(duì)表達(dá)思想情感的揣摩。培養(yǎng)“會(huì)寫(xiě)”的能力。一堂課，要實(shí)現(xiàn)讀、說(shuō)、思，寫(xiě)相結(jié)合。</p><p>吳老師簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)了這幾節(jié)課，還傳授了備課，上課的小技巧。參加聽(tīng)課的老師們，收獲頗豐。</p><p> 于校長(zhǎng)最后指出，全體教師必須以“學(xué)共體”建設(shè)理念為先導(dǎo)，對(duì)素質(zhì)教育理念要融會(huì)貫通，要高舉生本教育大旗，持之以恒地堅(jiān)持課堂改革，堅(jiān)定“生本”信念，為教師的成長(zhǎng)丶學(xué)生的終身提供發(fā)展平臺(tái)和保障，把學(xué)校工作的重心放在課堂革命中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大跨越發(fā)展。</p> <p>撰稿: 張 旭</p><p><br></p><p>攝影:張旭</p><p><br></p><p>審核:于 杰 鐘成興 孫曉波 曾光 </p>