面對(duì)新高考和疫情的雙重挑戰(zhàn)，2020屆高三教研團(tuán)隊(duì)走過(guò)了不平凡的一年，為總結(jié)2020屆教研備考的經(jīng)驗(yàn)，將智慧延續(xù)至2021屆高三備考工作中，促進(jìn)跨學(xué)科教研智慧分享，2020年9月24日下午，昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室召開(kāi)2021屆和2020屆新老高三教研員備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)陳靜、中學(xué)教研室主任李秀蘭、中學(xué)教研室副主任張興、張榕青以及承擔(dān)高三教研工作的教研員共17人參加活動(dòng)。本次活動(dòng)由中學(xué)教研室副主任張興主持。 2020屆和2021屆高三語(yǔ)文教研員鄭學(xué)英和馬國(guó)新老師在交流中談到，在高考復(fù)習(xí)中要依據(jù)學(xué)情和考情做好總體復(fù)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)強(qiáng)調(diào)高考復(fù)習(xí)階段要注重研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》；研究高考試題；研究學(xué)情；研究三類(lèi)課——復(fù)習(xí)課；習(xí)題課；講評(píng)課。 高中數(shù)學(xué)教研員朱文忠老師分享了自己2020屆高考復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，他結(jié)合自己四次考試、閱卷及自主命制劣構(gòu)試題的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了數(shù)學(xué)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)內(nèi)容和建議，累計(jì)總結(jié)成文33篇近14萬(wàn)字。 高中數(shù)學(xué)教研員張興老師分享了自己備戰(zhàn)2021年高考的思考和做法。他從把握課標(biāo)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、深入課堂、創(chuàng)新教研方式、加強(qiáng)溝通和關(guān)注教師心理等方面進(jìn)行了展示。 生物教研員張榕青老師基于2020年高考備考的一些做法提出面對(duì)新高考的經(jīng)驗(yàn)。目前高考更重視系統(tǒng)分析的考查、重視思維考查，其中就涉及到學(xué)生需要用文字邏輯性表達(dá)自己的思維，提醒2021屆高三生物教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，借用pad教學(xué)優(yōu)勢(shì)，人人表達(dá)。 2021屆高三生物教研員郭秋榮老師在分享自己高三備考的教研策略時(shí)提出了要樹(shù)立正確理念，走出舒適圈，面向新高考做轉(zhuǎn)變。高考備課中，要研讀新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，用好新教材，為課堂提供教學(xué)素材；做好整體規(guī)劃，科學(xué)備考。 2020屆高三物理教研員姜葛老師從三方面介紹自己2020年備考時(shí)的核心工作：理論解讀、明確方向；課堂中注重落實(shí)核心素養(yǎng)，注重精準(zhǔn)診斷；運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)整合大概念以及疫情期間“停課不停學(xué)”的教學(xué)指導(dǎo)工作。 2021屆高三物理教研員張?jiān)茽I(yíng)老師面對(duì)2021年高考提出五個(gè)處理好：處理好知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的關(guān)系；處理好知識(shí)和方法的關(guān)系；處理好教材和習(xí)題的關(guān)系；處理好課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)和課后作業(yè)間的關(guān)系；處理好教學(xué)方式（法）（技巧）和專(zhuān)業(yè)知識(shí)間的關(guān)系。 連續(xù)兩屆負(fù)責(zé)高三化學(xué)的教研員趙雅萍老師在經(jīng)驗(yàn)介紹中提出關(guān)注后疫情的新高三學(xué)生的知識(shí)短板和基礎(chǔ)的問(wèn)題。從充分調(diào)研、全程保障、資源到位、評(píng)價(jià)診斷到位、信息傳達(dá)到位等方面總結(jié)了2020年高三教研工作和反思并對(duì)2021年的備考做了充分的思考：要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確定深入分析高考題和理性規(guī)劃復(fù)習(xí)的方法論；在資源到位方面新增高考題分析視頻、匹配復(fù)習(xí)進(jìn)度的歷年專(zhuān)家講座精華，延續(xù)經(jīng)驗(yàn)做好評(píng)價(jià)診斷、信息傳達(dá)的工作。 連續(xù)兩屆負(fù)責(zé)高三歷史教研員郭愛(ài)兵老師從教研活動(dòng)方式變革；教學(xué)實(shí)踐方式變革；對(duì)新高考研究、評(píng)價(jià)及問(wèn)題反饋；跟進(jìn)教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)等方面總結(jié)了2020年教研經(jīng)驗(yàn)。并展示了自己通過(guò)區(qū)級(jí)研究課、區(qū)直播課和市級(jí)空中課題的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等方面的收獲。 連續(xù)兩屆負(fù)責(zé)高三政治教研員趙軍霞老師談了自己2021年新高三教研思路：對(duì)教師進(jìn)行需求調(diào)研，嚴(yán)謹(jǐn)有序規(guī)劃教研活動(dòng)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)鉆研，努力提升內(nèi)功。以身作則示范，錄制直播課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)形成成果。 高三地理教研員張建軍老師交流自己2020屆高三備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)，介紹了調(diào)研摸清底數(shù)的做法；把握政策，利用直播課、空中課堂提供備考資料；積極分享全國(guó)名師的復(fù)習(xí)資源，利用考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，并通過(guò)線上直播和錄像課的形式，通過(guò)教師研討，找到解決問(wèn)題的有效辦法。 2021屆高三地理教研員姜杰老師以《傳承 創(chuàng)新 突破——做真教研，真做教研》為題分享2021年教研思路和規(guī)劃，姜老師從教研理念、教研重點(diǎn)、教研計(jì)劃和教研反思四方面分享自己的備考經(jīng)驗(yàn)。并介紹了自己作為培訓(xùn)者參加中圖版國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的過(guò)程。 高三英語(yǔ)教研員郝奇斐老師分享自己2020年高三備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)：要把握考向，領(lǐng)會(huì)考試院的文件精神，并針對(duì)教師困惑，制定符合本區(qū)的備考策略，闡述對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言能力的思考。 2021屆高三英語(yǔ)教研員馬娜老師從教研工作節(jié)點(diǎn)、高考改革、教師需求和教研安排四方面介紹自己的備考策略，解讀了高考改革的內(nèi)容，精細(xì)調(diào)研教師情況，針對(duì)變化之處合理安排教研活動(dòng)的思考。 不同學(xué)科的內(nèi)容雖然不同，但是立德樹(shù)人的理念相同，落實(shí)核心素養(yǎng)的導(dǎo)向相同，高考的評(píng)價(jià)體系相同，促進(jìn)教師發(fā)展和提升教育水平的愿景相同，教研思路相通，本次交流活動(dòng)激蕩出許多教研智慧。新老教研員備考經(jīng)驗(yàn)交流，分享教研智慧，提升教研水平，高效備考。 全程聽(tīng)了新老高三教研員的備考經(jīng)驗(yàn)交流后，中學(xué)教研室副主任張興總結(jié)道：我們要以調(diào)研為先，服務(wù)至上的理念，提供貼合教師需求的教研及服務(wù)。在高三階段一定要提前把握變化信息，做到信息靈通并及時(shí)傳達(dá)。要加強(qiáng)課程觀和頂層設(shè)計(jì)，團(tuán)結(jié)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成扎實(shí)的研究成果，促進(jìn)教師的有效發(fā)展。并囑咐各位教研員走進(jìn)課堂，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以提質(zhì)增效為目標(biāo)，為昌平教育的提高做一份貢獻(xiàn)。立德樹(shù)人，奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，齊心協(xié)力，托舉希望！ 撰稿人：趙雅萍 <br>審稿人：張興、李秀蘭<br>