<p> 為了全面深化教研教改工作，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，充分調(diào)動學生的學習積極性，展現(xiàn)素質(zhì)教育成果，進一步促進我校課堂教學和教師的整體素質(zhì)再上新臺階，根據(jù)學校教研計劃，9月24日我校數(shù)學教研組開展了為期兩天的每學期一次的常規(guī)性聽評課活動。</p><p><br></p><p> 全體數(shù)學老師通過精心準備，為我們展示了一堂又一堂精彩紛呈的課例。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第一天：兩節(jié)數(shù)學課和一節(jié)美術課</b></p><p><br></p><p>一年級張孟珍老師的《珠心算-認識1、2、3、4》。</p><p> 珠心算是我校本學期重點開展的特色課程。張老師有層次的課堂設計，知識點分析到位，講解由淺入深，關注學生課堂習慣養(yǎng)成，“坐姿歌、握筆歌、算盤歌”貫穿整個課堂，學生學習積極性高漲，興趣濃厚，使孩子們在參與的過程中感受到了珠心算的魅力，為珠心算的高效開展打下了堅實基礎。</p> <p>二年級姚萌杰老師的《兒童樂園》</p><p> 教學設計環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，學生目標達成度高，初步認識了乘法，理解了乘法的意義，能把相同數(shù)的連加改寫成乘法算式，使學生感受到了乘法的簡便性與實用性，快樂的遨游在數(shù)學海洋里。</p> <p> 在數(shù)學公開課的同時，衛(wèi)蓉蓉老師也給我們帶來了精彩的美術課《花格子小牛》。</p><p> 有趣的美術課，孩子們興致勃勃，在衛(wèi)老師循序漸進的教學中，開始了繪畫，看，美麗的花格子小牛來了！</p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第二天：四節(jié)數(shù)學課</b></p><p><br></p><p>三年級馬國來老師的《節(jié)余多少錢》。</p><p> 馬老師的課，導語生動，點撥巧妙，環(huán)環(huán)相扣，注重學生學習積極性的調(diào)動和動手操作能力的培養(yǎng)，并從實際出發(fā)，講練結合，通過師生互動，生生互動，把枯燥的知識很好地傳授給學生，讓學生學有所得，學有所用，達到能力和知識雙贏的目的。</p> <p>四年級秦興老師的《平移與平行》。</p><p> 秦老師是一位很有激情的老師，循循善誘的教法，活躍的課堂氣氛，教學目標明確，課堂落實扎實，關注每一位學生，給我們展示了一堂豐富的、優(yōu)秀的公開課。</p> <p>五年級王彥平老師的《倍數(shù)與因數(shù)》。</p><p> 課件選材豐富，方法引導準確，對重難點講解點播到位，注重學生自主學習、合作探究，注重習慣養(yǎng)成，整堂課課堂氣氛活躍，給我們呈現(xiàn)了一個高質(zhì)量的課堂。</p> <p>六年級馬紅云老師的《圓的面積（二）》。</p><p> 馬老師的課課程清晰，目標明確，層次分明，課堂氣氛活躍，學生學習積極性高，注重從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過“導學案”給學生提供足夠的時間和空間去體驗和探究，讓學生在“做數(shù)學”的活動中經(jīng)歷知識的生成過程，真正成為學習的主人。</p> <p> 全體教師積極參與聽課，并認真記錄聽課筆記。</p> <p> 每次評課之前各位授課教師都認真的對本節(jié)課進行說課和反思。</p> <p> 評課活動中，老師們本著事實求是，互相促進，互相提高的態(tài)度，各抒己見，開誠布公的談自己的想法和看法，對于不足之處，也能提出改進的意見和建議，為老師們今后的教學指明了方向。</p> <p> 聽評課活動的開展，為老師們搭建了一個互相交流和思維碰撞的平臺，有效地提升了每位教師的教學水平。今后的教學中，我們將繼續(xù)本著勤學善思的原則，在學習中豐富自己，在反思中完善教學。</p><p> 相信，在我校全體老師的共同努力下，馮小的教學質(zhì)量會更上一層樓！</p>