<p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 一顆種子，若堅(jiān)持朝著陽(yáng)光那方，便有開(kāi)花的機(jī)會(huì)。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 新學(xué)期，新希望。復(fù)粹學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)組把新學(xué)期第一個(gè)月定為校本教研月，立足校本教研，以打造高效數(shù)學(xué)課堂為中心，全面提升教師授課能力。先后開(kāi)展了新教師培訓(xùn)、組內(nèi)集體備課、拉網(wǎng)式聽(tīng)評(píng)課、校內(nèi)公開(kāi)課等一系列活動(dòng)。它猶如一個(gè)充滿(mǎn)魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！</span></p> 學(xué)期工作部署 <p> 學(xué)期初，我們首先組織了一次校內(nèi)數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)。分別從本學(xué)期工作安排、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求、高效課堂建設(shè)、提升教研能力等方面做了具體安排與部署。</p> 新教師培訓(xùn) <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 為使新教師快速掌握教學(xué)基本技能，盡快融入學(xué)校正常的教學(xué)工作中，鄰近新學(xué)期，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)新教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)。培訓(xùn)中，王麗紅指出這次培訓(xùn)對(duì)新教師的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，同時(shí)也是加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。她從數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)要求、如何備課上課、作業(yè)的篩選與布置、作業(yè)批改與講評(píng)、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等六個(gè)專(zhuān)題做了詳細(xì)講解，使新教師能夠真正受益。</span></p> 組內(nèi)集體備課 <p> 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的一種活動(dòng)形式。每周五上午第一節(jié)定為數(shù)學(xué)集體備課的時(shí)間，各組教師積極參與，充分發(fā)揮群體智慧，在研讀交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。</p> 拉網(wǎng)式聽(tīng)評(píng)課 <p> 為了提升教師課堂教學(xué)水平，提高課堂效率，我校從開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始進(jìn)行第一輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，采取“人人過(guò)關(guān)”的方式拉網(wǎng)式進(jìn)行。本次活動(dòng)在全體數(shù)學(xué)教師的積極配合下，如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。老師們精心備課，認(rèn)真上課，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡展各自風(fēng)采，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。</p> <p>孫小麗主任執(zhí)教《加法的意義》</p> <p>姚曉霞老師執(zhí)教的《乘法結(jié)合律和交換律的應(yīng)用》</p> <p>張瀚予老師執(zhí)教的《和是6、7的加法》</p> <p>王亞萍老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》</p> <p>薛麗麗老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》</p> <p>呂佳樂(lè)老師執(zhí)教的《乘加、乘減》</p> <p>周小琳老師執(zhí)教的《數(shù)圖形》</p> <p>宗環(huán)老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》</p> <p>王桂林老師執(zhí)教的《試卷講評(píng)課》</p> <p>王志超老師執(zhí)教的《辨認(rèn)方向》</p> <p>徐曉平老師執(zhí)教的《分類(lèi)與整理》</p> <p>馬婷婷老師執(zhí)教的《10的加法和減法》</p> <p>楊明波老師執(zhí)教的《第二單元試卷講評(píng)課》</p> <p>趙梅老師執(zhí)教的《乘法分配律》</p> <p>王新紅老師執(zhí)教的《趣味拼搭——觀察物體》</p> <p>遲亞萍老師執(zhí)教的《重疊問(wèn)題》</p> <p> 聽(tīng)課記錄是重要的教學(xué)資源，是評(píng)課的依據(jù)。聽(tīng)課中，每位教師都做到了認(rèn)真記錄，努力做到“眼到”、“耳到”、“心到”。</p> <p> 課后評(píng)課中，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，既肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，又對(duì)需要完善和改進(jìn)的地方提出自己的意見(jiàn)，充分實(shí)現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義。</p> <p> 相信在本次集中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，希望全體數(shù)學(xué)教師以此為契機(jī)，提升自己的教學(xué)基本功，以高昂的斗志，飽滿(mǎn)的熱忱，全身心地投入到工作中。</p> 校內(nèi)公開(kāi)課 <p> 青年教師是學(xué)校的新鮮血液。為了促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，我們積極為青年教師搭建鍛煉和展示自我的平臺(tái)，先后安排了兩位青年教師為全體數(shù)學(xué)老師上公開(kāi)課。</p> <p> 宗環(huán)老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》一課，大膽地展示了自己的教學(xué)風(fēng)采。他不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，在動(dòng)手操作、合作探究中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，注重知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，內(nèi)容的層次性、多樣性、開(kāi)放性，給學(xué)生提供了思維拓展的空間，課堂精彩紛呈，為老師們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課。</p> <p> 薛麗麗老師執(zhí)教了《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》一課，這節(jié)課以“舊知鋪墊——情境導(dǎo)入——自主探究——溝通優(yōu)化——實(shí)踐應(yīng)用”為線索，充分挖掘文本資源，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎細(xì)膩，留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探索計(jì)算方法，極大發(fā)揮了學(xué)生的主體性，產(chǎn)生了多種算法，有效地落實(shí)解決問(wèn)題策略多樣化的理念。 薛老師以情激情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中始終洋溢著師生交流互動(dòng)的濃厚氣氛。</p> <p> 這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使數(shù)學(xué)教研更具有凝聚力，使校本教研真正服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p> <p> 一粒種子，承載著我們美好的愿望，讓它在濕潤(rùn)的泥土中發(fā)芽、扎根、枝繁葉茂，愿它在陽(yáng)光的照耀下，綻放美麗的花朵！</p>