讓半畝方塘，渠清如許（二班五組）

郭小玲的VCR

記2020恩施州村級(jí)小學(xué)教師培訓(xùn) 　　秋雨浥塵洗繁華，滿地溢出桂花香。在美麗的鳳凰山腳下，在浸滿桂花香味的華龍村，在東西部扶貧協(xié)作項(xiàng)目的支持下，恩施州八個(gè)縣市的300名村小教師聚集在一起，取經(jīng)聞道，引一汪活泉。 　　培訓(xùn)已經(jīng)到了第三天，老師們有些許的疲憊。但是授課教師激情澎湃的課堂，又讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。巴東縣信陵鎮(zhèn)光明小學(xué)吳俊賢校長(zhǎng)做了題為“讓管理彰顯智慧讓教育充滿情懷”的講座。她用把握一個(gè)“核心”、堅(jiān)持“兩個(gè)必須”、強(qiáng)化“三個(gè)注重”、關(guān)注“四個(gè)重點(diǎn)”、落實(shí)“五化原則”、倡導(dǎo)教學(xué)“六心”法則，把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)致而又深入淺出的進(jìn)行講解，讓老師們可以結(jié)合自己學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自查自省。 邱世兵教授以“黨建引領(lǐng)：實(shí)施立德樹人工程”為題，深刻解讀了習(xí)近平主席關(guān)于新時(shí)代教育三問的論述。學(xué)校工作、特別是立德樹人工作，必須以黨建為基礎(chǔ)，不僅僅是培養(yǎng)有道德的人，更是培養(yǎng)有大德的時(shí)代新人。 　　教師要有一桶水，才能給學(xué)生一碗水。而怎樣讓學(xué)生收到這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊煌胨?，就需要教師把握好課堂教學(xué)。恩施市實(shí)小教研能手周賢華老師從備好課、上好課、進(jìn)行教學(xué)反思的基本方法上為我們提供了新思路。 　　在教育現(xiàn)代化，發(fā)展城鎮(zhèn)化的今天，中國(guó)的鄉(xiāng)村教育仍舊占了大部分。我們從恩施市龍鳳鎮(zhèn)武商小學(xué)、恩施市三岔鎮(zhèn)茅壩小學(xué)、鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)馬家希望小學(xué)身上，明白了校長(zhǎng)的思想理念對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。他們是船長(zhǎng)，要有目標(biāo)，有信念，才能帶領(lǐng)舵手們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 　　晚上湖北民族大學(xué)教授鄭藝?yán)蠋煹摹捌胀ㄔ捘M測(cè)試訓(xùn)練”的講座，將今天的學(xué)習(xí)推向了高潮。鄭老師播音員似的、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓聽課老師融入課堂，參與其中。有趣、樂學(xué)是最好的課堂呈現(xiàn)。 　　此次培訓(xùn)課程，從學(xué)校建設(shè)引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、德育工作開展、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修、心理健康教育、各科教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面對(duì)老師進(jìn)行全方位的提升。老師們認(rèn)真傾聽，發(fā)現(xiàn)不足，樂于改變；在小組的學(xué)習(xí)討論中，各抒己見、各展所長(zhǎng)！ 　　陶行知先生曾說，學(xué)校是鄉(xiāng)村的中心，教師是學(xué)校和鄉(xiāng)村的靈魂。推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，離不開一批又一批愿做春泥的鄉(xiāng)村教師。培訓(xùn)是我們最大的福利。這幾天里，恩施州各學(xué)校的授課教師們傾囊相授，從學(xué)校發(fā)展的各方面都予以思想上的洗禮。不管是管理者還是教育者，只有思想上的改變與創(chuàng)新，才會(huì)讓鄉(xiāng)村小學(xué)有質(zhì)的發(fā)展和飛躍。仰望星空，星辰生花；以夢(mèng)為馬，未來可期！