<p> 為了提高教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造生本課堂為宗旨，通過“同課異構(gòu)”這種特殊教學(xué)形式，加強教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，積極創(chuàng)設(shè)高效課堂。</p><p> 2020年9月22日，確山縣第五小學(xué)和竹溝中心校開展了“城鄉(xiāng)聯(lián)動，同課異構(gòu)”研討活動。</p> <p> 李連貴老師，來自五小的魅力老師，一堂精彩的語文課《小蝌蚪找媽媽》深深的打動了在場的老師們，也吸引了全班的孩子們！踏實務(wù)實的精神讓人打心底里佩服，兢兢業(yè)業(yè)的干勁讓在座的老師們?nèi)计鸫蟾梢粓龅臒崆?！這份經(jīng)驗值得所有語文老師們學(xué)習(xí)和珍藏！</p> <p> 竹溝中心校吉夢佳老師利用有趣的教具激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主探究的情境，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生有強烈的求知欲，積極主動參與到探究新知活動中，學(xué)生思維積極、主動、活躍，真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p> 下午，王小燕老師的課堂《倍的認識》中，學(xué)生主動思考、各抒己見，不僅使課堂學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快，也使學(xué)生的認知能力得以升華。教師將教學(xué)過程處理成組織引導(dǎo)學(xué)生進行探究，操作，實踐的過程。學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的歷程，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，學(xué)生獲得了成功的喜悅和自豪。</p> <p> 誰給數(shù)學(xué)貼上枯燥、無聊的標(biāo)簽？親切的王勝男老師打破傳統(tǒng)，有趣的游戲情境，讓學(xué)生積極參與到課堂。活躍的課堂凸顯高效課堂的激情，靈活的教學(xué)機智折射人格魅力。</p> <p> 在交流研討環(huán)節(jié)，針對精彩紛呈的示范課，大家對生本課堂的理解各抒已見，暢談體會與感悟。幾位老師把真實可感的教學(xué)理念，科學(xué)、有效、可供參考的教學(xué)方法送到我們身邊。這種輻射帶動，意義深遠。</p> <p> “愛心無止盡，送教顯真情”。此次送教下鄉(xiāng)活動，推助了教育資源的均衡化，實現(xiàn)了雙方教師你提高我發(fā)展的雙贏效果。確山縣第五小學(xué)在今后的交流工作中，將繼續(xù)加強校際之間的聯(lián)系，加大交流力度，定期組織研討學(xué)習(xí)，砥礪同行，攜手奮進，一起開創(chuàng)新輝煌。</p>