為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，反思教學(xué)，及時(shí)采取跟進(jìn)措施，促進(jìn)教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，烏海市海勃灣區(qū)教研室召開了2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議的主要內(nèi)容包括：2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)畢業(yè)檢測(cè)題的試題分析，各校對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題采取的措施及實(shí)施辦法。 <b>一、第一部分：教師代表經(jīng)驗(yàn)介紹</b> 海勃灣區(qū)光明路小學(xué)的喬彩飛老師以《磨礪中前行，反思中提升》為主題，針對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的填空題部分進(jìn)行了分析，認(rèn)為此次的試卷題考察的知識(shí)面廣，集合性強(qiáng)，針對(duì)填空題，要采取不同的解題策略，例如推理或排除法。<br> 喬彩飛老師提出了要注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，對(duì)不同年級(jí)段要有不同的策略。喬老師還提出要培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，課上的教學(xué)與課下練習(xí)要相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。并與大家分享了光明路小學(xué)在課題研究中的實(shí)際應(yīng)用。<br> 喬彩飛老師與各校教師分享了自身今后教學(xué)改進(jìn)的措施。一是要在課堂情景的創(chuàng)設(shè)要有廣度；二是在計(jì)算教學(xué)中要加強(qiáng)估算的訓(xùn)練；三是要提高學(xué)生分析問題的能力；四要在練習(xí)的設(shè)計(jì)方面要有梯度。 海勃灣區(qū)濱河小學(xué)的楊君老師對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的判斷題和選擇題部分進(jìn)行了分析和本校的做法。指出要在平常的教學(xué)中，要求學(xué)生做判斷題時(shí)三步走，第一步要認(rèn)真審題，一字一字地讀，并且用筆畫一畫關(guān)鍵的字詞，第二步分析錯(cuò)誤的原因，第三步改正錯(cuò)誤。<br> 楊老師與大家交流濱河小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中的的有效做法?？梢愿爬橐欢模阂粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，提高課堂教學(xué)效果；兩種單，即預(yù)習(xí)單和知識(shí)整理單；三種本，即筆記本、計(jì)算本、錯(cuò)題本；四種寫，即寫收獲、寫解析過程、寫關(guān)系式和公式、寫錯(cuò)因。<br> 海勃灣區(qū)第一小學(xué)張偉老師以《凝心聚力抓實(shí)效，集思廣益聚妙招》為主題，對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的計(jì)算部分進(jìn)行分析并與大家分享了海區(qū)一小教師在實(shí)施效果與學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的有效做法。<br> 張偉老師提出要注重課堂教學(xué)算理的理解與算法的掌握，計(jì)算還是要從算理抓起。要認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算，日常練習(xí)可以多樣化，例如開展計(jì)算競(jìng)賽?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣，教師也要養(yǎng)成及時(shí)收集學(xué)生的易錯(cuò)題并記錄錯(cuò)題、整理錯(cuò)題的好習(xí)慣。<br> 烏海市海勃灣區(qū)第五小學(xué)王利軍老師對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的操作題部分進(jìn)行分析，對(duì)小學(xué)階段動(dòng)手操作內(nèi)容進(jìn)行了梳理，并強(qiáng)調(diào)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，合作交流的能力。<br> 王利軍老師與教師們分享了海區(qū)五小在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作方面的有效實(shí)施辦法。提出在課堂教學(xué)中要做到“四要”：一是要指向教學(xué)目標(biāo)；二是要給學(xué)生充足的操作時(shí)間；三是要重視表達(dá)交流；四是要重視答題習(xí)慣的培養(yǎng)。<br> 小學(xué)階段的課堂教學(xué)時(shí)間有限，為了給學(xué)生更多聯(lián)系生活、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。海區(qū)五小以數(shù)學(xué)課題研究為契機(jī)，開設(shè)了數(shù)學(xué)社團(tuán)；開展了具有特色的數(shù)學(xué)拓展課；與學(xué)校的《勞動(dòng)與技術(shù)》課相融合。其中很多課題，與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系，既是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，又能讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。<br> 烏海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安曉云老師對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷的解決問題部分進(jìn)行分析。<br> 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題為學(xué)生提供了豐富的應(yīng)用知識(shí)和解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解問題，主動(dòng)探索解決問題，解決問題就是思維的應(yīng)用，題中考察的是什么？遇到了什么問題？安曉云老師結(jié)合自己的教學(xué)心得與大家分享自己在教學(xué)過程中的實(shí)施辦法。<br> 安曉云老師提出，解決問題時(shí)要有策略，步驟要清晰，做題時(shí)還要縝密的思考，并能夠快速的進(jìn)行計(jì)算。<br> <b>二、第二部分：海勃灣區(qū)數(shù)學(xué)教研員專題培訓(xùn)</b> 海勃灣區(qū)教研室教研員毛林娜老師進(jìn)行專題培訓(xùn)《如何做好中小數(shù)學(xué)學(xué)科的銜接工作》。小學(xué)與初中是九年義務(wù)教育緊密相連的兩個(gè)階段，如何做到小學(xué)到中小數(shù)學(xué)學(xué)科的自如銜接，保證中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有連續(xù)性和統(tǒng)一性，海勃灣區(qū)教研室教研員毛林娜老師與老師們共同交流。<br> 毛林娜老師指出，小學(xué)老師要克服短期行為，要引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，要常看看課標(biāo)中初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系與標(biāo)準(zhǔn)要求。初中老師也應(yīng)了解小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體系，從小學(xué)生原有的思維方法出發(fā)，進(jìn)行知識(shí)體系的重新建構(gòu)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于學(xué)生自尊心的教學(xué)方法.<br> 要做好中小數(shù)學(xué)學(xué)科的銜接工作有以下策略：一是做好心理上的銜接；二是要滲透、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，例如要課前預(yù)習(xí)，專心、積極聽課，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的知識(shí)以及系統(tǒng)歸納知識(shí)小結(jié)；三是要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的銜接；四是要注重教學(xué)方法的銜接與提升。<br> <b>三、第三部分：2020小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析</b> 海勃灣區(qū)教研室教研員云雅莉老師對(duì)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量情況做以下分析：。<br>本次數(shù)學(xué)試題的題型靈活多樣，面廣量大，綜合性強(qiáng)，突出對(duì)學(xué)生的思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、抽象概括等能力的測(cè)評(píng)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和靈活應(yīng)用意識(shí)。<br> 云雅莉老師指出，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)過的概念及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)理解不清，形成誤答以及對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。針對(duì)出現(xiàn)這樣的問題，云雅莉老師給出的改進(jìn)措施有以下幾點(diǎn)：一是要注重每一個(gè)年級(jí)的課堂效率，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)；二是要注重綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，加強(qiáng)概念教學(xué)，要認(rèn)真鉆研教材，掌握編排體系和要求；三是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，要落到實(shí)處；四是要加強(qiáng)概念教學(xué)，讓學(xué)生懂算理，明算法；五是要堅(jiān)持做，計(jì)算要堅(jiān)持做，整理錯(cuò)題要堅(jiān)持做，不積跬步，無以至千里；不積小流。無以成江海。<br> 質(zhì)量分析明方向，反思總結(jié)促提升！本次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)及時(shí)高效，既引發(fā)參會(huì)教師反思不足、明確方向，也點(diǎn)燃大家的激情，堅(jiān)定信心。<br> 教無止境，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門需要不斷勇于嘗試創(chuàng)新和改進(jìn)的藝術(shù)，讓我們不斷反思，不斷進(jìn)步吧！<br>