<p> 一場疫情，猶如一場寒冬，萬里冰封。盼星星盼月亮，終于盼來了復(fù)學(xué)的春風(fēng)，我校全體教師抑制不住滿腔的激情，全身心地投入到教學(xué)教研的熱潮之中。</p> <p>9月15日上午第一節(jié)，宋曉華老師為我們執(zhí)教了一年級語文課《口耳目》，第二節(jié)，王青元老師為大家執(zhí)教二年級語文課《植物媽媽有辦法》。這兩節(jié)示范課，令全校語文老師深感受益匪淺。</p> <p>請看，這是我校語文組全體同仁正在研討宋曉華老師和王青元老師的課，大家暢所欲言，討論得多熱烈?。?lt;/p> <p> 9月21日，縣教育科研信息中心的語文教研員向元茂老師到我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，我校一年級語文教師胡愛華老師和五年級語文教師梅愛華教師分別執(zhí)教了公開課《對韻歌》和《搭石》，得到了向老師的高度肯定，同時(shí)我們也收獲了向主任對語文教學(xué)的很多精辟建議。</p> <p>向元茂老師對語文教師的建議：1、語文教師一定要熱愛學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)筆。只有不斷地學(xué)習(xí)，才有不斷的更新，才會(huì)不斷地進(jìn)步。2、語文教學(xué)一定要有文體意識。3、語文教學(xué)一定要以生為本。學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，是我們語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。4、語文教學(xué)一定要注重誦讀。要通過多種形式的誦讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟到文本的音韻美、意境美、文字美、表達(dá)美。通過這次活動(dòng)，大家深感自己的語文教學(xué)的思維再一次被激活了。感恩縣教研中心的視導(dǎo)，在以后的工作中，我們會(huì)不懈努力，爭創(chuàng)佳績。</p> <p> 大家看，這是9月25日，秭歸縣教育科研信息中心組織的“統(tǒng)編本教材（部編本）‘快樂讀書吧’教學(xué)研討及新學(xué)年度教學(xué)教研工作安排”活動(dòng)，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王勇校長正在熱情洋溢地致開幕辭呢。</p> <p> 大家看，這是縣實(shí)小的王瓊老師正在執(zhí)教《快樂讀書吧?《童年》導(dǎo)讀課》。</p> <p> 王老師指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖來梳理故事情節(jié)、理清人物關(guān)系，效果非常好！</p> <p> 看，孩子們的思維導(dǎo)圖畫的多么出色??！</p> <p> 這是我校的苗鮮老師正在執(zhí)教《快樂讀書吧?《小鯉魚跳龍門》導(dǎo)讀課》。老師教得有趣，孩子們學(xué)得多么專注啊。</p> <p> 孩子們完全沉浸在童話的美妙情境中了！</p> <p> 這是向世榮老師正在執(zhí)教五年級的《快樂讀書吧?《民間故事》導(dǎo)讀課》。經(jīng)過向老師的巧妙引導(dǎo)，孩子們深深感受到了民間故事的魅力！</p> <p> 這是王亮老師正在執(zhí)教三年級的《快樂讀書吧?《走進(jìn)美妙的童話世界》導(dǎo)讀課》。通過王老師循循善誘的指導(dǎo)，孩子們已經(jīng)深深陶醉在童話世界中了。</p> <p> 王老師展示的個(gè)人課外閱讀計(jì)劃樹，令孩子們深受啟迪。</p> <p> 著名特級教師、我縣小語名師工作室的主持人屈瑛老師正在為大家做《快樂閱讀 幸福成長》的課外閱讀指導(dǎo)的講座。屈老師講得激情洋溢，老師們聽得如癡如醉！</p> <p> 向元茂老師做活動(dòng)總結(jié)，并對以后的語文教學(xué)教研做出了科學(xué)的指導(dǎo)和周密的安排。</p><p> 向老師用三句話對“快樂讀書吧”的教學(xué)做出了精辟的極富實(shí)踐指導(dǎo)性的意見：讀，才是王道；會(huì)讀，才是正道；樂讀，才能邁入快車道。</p><p> 聽著向老師高屋建瓴的講述，我們在豁然開朗的同時(shí)，不得不佩服向老師對語文教育、對課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)的深入研究與獨(dú)特見解。最后，向老師對全縣小語老師、尤其是青年語文教師，提出了殷切的期望。他叮囑青年小語教師，一定要勤勉，一定要讀書，一定要?jiǎng)庸P。他衷心祝愿我縣小語青年教師中涌現(xiàn)出更多的像“屈特”一樣的特級教師。</p><p> 簾外雨瀟瀟，簾內(nèi)情深深。向老師的聲聲叮嚀，猶如綿綿春雨，滋潤著每一位與會(huì)者的心田。</p> <p> 這個(gè)九月，是沉甸甸的九月，金燦燦的九月，是水靈靈的九月……我們的教育情懷，就像那片火紅的楓葉；我們的教育夢想，正在締結(jié)一顆顆豐碩的果實(shí)！</p>