<p><b> ??盛開的花朵美不過教師的笑顏，秋日的暖陽抵不過教研的火熱。??????</b></p><p><b> 為了加強教師交流、合作、互補，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，原底中心小學在校領導的帶領下進行了本學期第一輪聽課活動。</b></p><p><br></p> 語文教研組 <p> 王波老師的《鋪滿金色巴掌的水泥道》美讀訓練入情入境，有滋有味。</p> <p> 在教學中，她圍繞著“感悟水泥道的美”這一中心展開，力圖引導學生通過聯(lián)系生活積累、反復朗讀、想象欣賞畫面、品味關鍵詞句等方法感悟課文中描寫的景物之美，引導學生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學性的語言轉(zhuǎn)化為具體的想象，仿佛自己來到這條鋪滿金色巴掌的水泥路上，歡快地蹦跳玩耍，讓一幅幅秋天的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前，讓學生感受秋天之美！</p> <p> ??語文組張華華老師執(zhí)教五年級上冊第二單元習作《“漫畫”老師》，她的教學設計新穎，課件制作精美，講課親切自然，將人物特征通過圖片觀察的方式讓學生理解，引導學生在思考中獲得知識，在探索中學習，課堂氛圍好，學生很好的掌握了寫作方法，教學效果好。</p> <p> ??張維宏老師教學的《冀中的地道戰(zhàn)》一課，教學設計層層遞進，容量大，多媒體設備發(fā)揮到極致，他采取隨機抽取學生的方式，讓學生讀課文和回答問題，做到了面向全體學生，使學生的主體地位發(fā)揮的好，這是本節(jié)課的一大亮點。</p> <p> ??李歲娥老師教學精湛且有趣味性。教授《a o e 》這一課時，從以下幾個方面來進行設計：一、立足新課程標準，準確定位拼音教學。二、充分利用多媒體教學。三、創(chuàng)設自主學習氛圍，使學生主動學習。四、培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，讓學生終身受益。</p> 英語教研組 <p> ??<b>董怡菲</b>老師這節(jié)課講的五年級上冊Unit2 《Be Helpful at Home》第二課時。整節(jié)課教學活動的設計豐富多彩。訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設計了多個活動。這種活動的設計和開展有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能,從而提高學生的綜合運用語言的能力。</p> Are you ready ？ <p> ??<b>第五玉頡</b>老師的英語課讓人眼前一亮。她熱情大方的教態(tài)，出色的課堂評價語，豐富而有趣的游戲活動，靈活多樣的教學方法，熟練的課堂操控力。為我們展現(xiàn)了一節(jié)生動精彩的優(yōu)質(zhì)課。??</p> ??亮點展現(xiàn) <p>??導入貼近生活</p><p> 老師利用自己的旅游照片導入，為學生創(chuàng)設了真實的生活情境，調(diào)動了學生的學習熱情。</p> <p>??豐富多樣的游戲活動</p><p> 以游戲形式的動態(tài)教學活動，打破了學生思維低谷，突破了重難點，讓學生輕松愉悅的氛圍中樂學，會學，愛學。</p> <p>??教學資源的充分利用</p><p> 制作精美的動態(tài)課件，美觀新穎的教具，靈活有趣的紙牌游戲，為本節(jié)課增添了別樣的色彩。</p> <p>??課堂召集口令&課堂競爭機制</p> <p> 課堂召集口令讓學生能迅速融入課堂中，小組間的PK，學生能積極參與到課堂教學活動中，取得很好的教學效果。</p> <p> 學習新知識的基礎上靈活自如的融入了舊知識，為新知識的學習奠定了基礎，達到了新舊知識的突破與創(chuàng)新。</p> <p>??獨樹一幟的海報作業(yè)</p> <p> 作業(yè)貼近環(huán)境保護的主題，培養(yǎng)和提高了學生的動手實踐能力和環(huán)境保護意識。</p> 數(shù)學教研組 <p> ??王娟老師教授的一節(jié)六年級《圓面積的練習課》，這節(jié)課是在學生初步掌握圓面積的計算方法后設計的一節(jié)專項練習課。課堂上老師根據(jù)學生的認知規(guī)律與《新數(shù)學課程標準》的要求，精心設計練習，做到由淺入深，有層次有坡度，環(huán)環(huán)相扣，教學節(jié)奏明快。</p> <p> ?? 數(shù)學組楊學蕊老師執(zhí)教二年級上冊第二單元第三課時《小小商店》，她從學生的生活經(jīng)驗提出疑問，讓學生知道付錢找錢的重要性激發(fā)學生的學習興趣。最后用自己準備的實際物品讓學生扮演售貨員和顧客模擬購物，在購物的過程中學會付錢找錢。練習設計新穎，能夠調(diào)動學生的參與度，教學效果好。</p> <p> ??鄭苗苗老師執(zhí)教的《軸對稱再認識一》的這節(jié)課有很多我需要學習的地方。</p><p> 比如：1、讓學生動手操作，自主探究，成為學習的主人2、讓學生應用知識、遷移知識，使知識生活化。3、教學方法適當，無論是例題還是練習都是讓學生折、畫，讓學生在實踐中總結(jié)規(guī)律。4、各個環(huán)節(jié)重點突出，時間安排合理。5、多媒體的應用使較為抽象的一節(jié)課變的更為直觀。</p> <p> ??張星老師的這堂課是三年級上冊第三單元“加與減”中的第一節(jié)課《捐書活動》，他創(chuàng)設“捐書活動”的生活情景，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出問題，然后抓住兩步計算的問題展開教學，未計算前先要求學生估算，在此基礎上進行計算，把筆算，估算，簡算巧妙的結(jié)合起來，讓學生在“自主探究，合作交流，解釋運用”中獲取知識。</p> 音樂老師張敏濤 <p> 體音美組張敏濤老師指教一年級上冊《國旗多美麗》。在他的帶領下，同學們在音樂的海洋中盡情遨游。他授課方式新穎，課堂氣氛輕松。學生們在跳動的音符中輕松的完成了任務。學生們的眼神中充滿了對音樂的熱愛。</p> 評課活動 <p> ??????教研組聽課、評課的過程中，老師們激烈討論，對課程中的一些問題提出了自己的看法和建議，使講課的老師取長補短，自我升華，爭取把每節(jié)課都講得認真而精彩！</p> <p><b> 我們原底中心小學的教師，我們有如火的青春，滿腔的熱情。我們堅信在景校長的帶領下，在這些朝氣蓬勃的老師的努力下，原底中心小學的明天會更加的美好!??????</b></p>