<p> 入秋微涼。</p><p> 有幸聽得鄭潔老師的一堂課——《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》</p> <p> 上課伊始，鄭老師復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。</p> <p> 接著，鄭老師組織學(xué)生小組合作，想一想，折一折。 引導(dǎo)學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。</p> <p> 學(xué)生是課堂教學(xué)中的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。</p> <p> 在探究的過程中，鄭老師尊重每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知差異，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題、解決問題。</p> <p> 鄭老師展示學(xué)生作品。</p> <p> 課后，數(shù)學(xué)教研組長組織大家評(píng)課，各位教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。</p> <p> 鄭老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了闡述。</p> <p> 各位老師暢所欲言，既肯定了鄭老師這堂課的亮點(diǎn)，又提出了寶貴的建議。</p> <p> 最后，劉校長作總結(jié)。</p>