<p> 習(xí)近平總書記關(guān)于讀書有一段論述："讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！?amp;nbsp; 一本書，一個(gè)觀點(diǎn)；一本書，一段經(jīng)歷；一本書，一個(gè)夢(mèng)想；一本本書，繪制美好未來！</p><p> “博學(xué)識(shí)、行雅致、求明理、重行修。”陜科大強(qiáng)華學(xué)校的博雅精神（博學(xué) 雅致 明理 行修）和文化在教育教學(xué)中不斷沉淀，已然成為滋養(yǎng)每一位“博雅”學(xué)子的精神沃土。為了在這片沃土之上播散文明的種子，助力學(xué)子們健康成長，高中部在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃之下，積極組織，利用一樓、三樓、四樓小廳的位置設(shè)立了博雅“隨心書屋（吧）”。</p> <p> “隨心書屋”雖然不大，但書籍題材內(nèi)容廣泛，體裁樣式多樣。有人物傳記、趣味故事、科技科普、文學(xué)期刊，有國學(xué)經(jīng)典、中外名著、政治外交、歷史哲學(xué)等等。自從開辟了這些圖書角，喧鬧吵雜的課間一下子發(fā)生了變化，之前的那種喧囂聲減弱了，課間的追逐打鬧變少了，整個(gè)課間多了些安靜、溫馨與和諧，樓道、走廊、連廊、樓廳多了一份氤氳的書香味！置身于如此美妙的環(huán)境之中，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典名著，或品悟思想哲理，或領(lǐng)會(huì)精神要義，小小的圖書角讓零碎的課間時(shí)光變得豐富多彩，“隨心書屋”成為同學(xué)們汲取營養(yǎng)、充電提升的精神驛站。</p> <p>書屋書籍種類齊全，總有一種適合你！</p> <p> “隨心書屋”面向全部師生開放， 師生們可以在課間、晚自習(xí)前或放學(xué)、放假時(shí)自由取閱，只需自覺登記即可。書屋的建設(shè)旨在讓師生掀起讀書的熱潮，慢慢讓讀書成為一種習(xí)慣，助力“博雅精神”的傳播?？旃?jié)奏的學(xué)習(xí)和生活，我們很難抽出大段的時(shí)間來進(jìn)行閱讀，“隨心書屋”在著力提高學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)素養(yǎng)之外，還有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生高效地利用“碎片化”時(shí)間，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。</p> <p>課間的幾分鐘，讓我再看看上次沒看完的那本書！</p> <p>短暫晚餐時(shí)光，讀讀書挺美！</p> <p> 小小 “隨心書屋”的建立過程，在得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的同時(shí)，也是高中部團(tuán)結(jié)一心，共謀發(fā)展的一次完美體現(xiàn)。書屋的籌劃過程中，高中部部委會(huì)集思廣益，從服務(wù)師生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真調(diào)研，不斷改進(jìn)，讓想法落地生根。高一年級(jí)主任杜杰老師、楊玲老師、高二年級(jí)主任王建峰老師、何彬老師、高三年級(jí)主任賈瓊老師，積極組織師生們?yōu)闀萁ㄔO(shè)捐獻(xiàn)圖書，并購置綠植裝點(diǎn)“隨心書屋”，營造溫馨的閱讀環(huán)境。楊班妮老師、鄔雷老師、白靜老師、王根平老師、孟寧老師、朱乾東老師、丁楊老師、張赫朱老師、張茜老師、王兮璐老師、王莎老師、景濤濤老師等聽說要建“隨心書屋”，都積極的給予幫助，他（她）們有的幫忙組裝書架，有的捐贈(zèng)圖書，有的幫助組織管理，有的提出合理化建議。特別是鄔雷老師，他不但積極幫助從網(wǎng)上購買書架、小黑板等，還自己參與組裝和布置，同時(shí)他自費(fèi)千余元，為“隨心書屋”書屋捐贈(zèng)圖書數(shù)百本！教工第二黨支部組織黨員教師們也積極幫助書屋建設(shè)，捐贈(zèng)圖書、組裝書架、上架管理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有黨員教師的身影，黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)踐行“七個(gè)有力”和“三化三融合”。后期，第二黨支部將利用“隨心書屋”做為陣地，開展黨員教師讀書分享、現(xiàn)場(chǎng)微黨課等一系列活動(dòng)！</p><p><br></p> <p>共建書屋，共享勞動(dòng)喜悅。</p> <p>鄔雷老師為“隨心書屋”捐贈(zèng)數(shù)百本圖書</p> <p> 2018年9月，總書記在全國教育大會(huì)上明確提出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。最好的勞動(dòng)教育在“實(shí)踐”，博雅精神中的“行修”就基于此?！半S心書屋”的建設(shè)和管理也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的一次契機(jī)，搬運(yùn)、組裝、編目、蓋章、整理、保潔、維護(hù)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)生們的參與，其中高三1班、高三11班、高二4班、高一5班、高一6班的同學(xué)們做出了很大的貢獻(xiàn)。他（她）雖然犧牲了休息時(shí)間，也流下了辛勤的汗水，甚至個(gè)別同學(xué)手上還磨出了小水泡，但是當(dāng)他們看到美麗整潔的書架為同學(xué)學(xué)習(xí)帶來了方便，臉上都露出了甜甜的笑容！在實(shí)踐中同學(xué)們親身體會(huì)到：勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理！</p><p><br></p><p><br></p> <p>參加勞動(dòng)，感受喜悅，健康成長！</p> <p> 小小書屋，大大情懷！這里有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，有老師們的愛心和汗水，這里還有同學(xué)們安靜的神情、認(rèn)真的身影！一個(gè)書屋，是一個(gè)文化育人的輻射點(diǎn)，希望越來越多的同學(xué)們慢慢學(xué)會(huì)利用“碎片”時(shí)間進(jìn)行閱讀，提高閱讀能力，提升核心素養(yǎng)，讓強(qiáng)華校園的獨(dú)特的書香瀚墨中有你的芬芳！</p>