<p> “十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?聽過專家們的解惑，滿足了我們的“人心所向”。</p> <h3> 為期五天的“國培計劃”小學語文研修培訓已順利結業(yè)。此次培訓內容豐富，形式多樣。通過學習，所有教師收貨頗多。大家都在不斷完善自己，認清不足，積極探索新思路、新觀念、新方法。</h3> <p> “活到老，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”。作為教師，實踐經驗是財富，同時也有它的局限性。正是本次的“國培”小學語文的學習，使我們從教學理論上得到了提高，實現(xiàn)了怎樣進行最有效的課堂教學。</p> <h3> 培訓使我們清晰的認識到:課堂是學校教育的主陣地和主渠道，是學生學習知識，獲取知識，不斷完善自我的主要場所;教師的教學活動是在課堂中展開、進行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學的組織成敗直接影響到教學目標的完成和良好教學效果的取得，同時，有效的組織好課堂教學是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學能力，提高教師的教學質量。</h3> <h3> 此次培訓，在老師上完研討課，學員都會及時對這堂課做出及時的評價和反思，哪些地方是閃光點，哪些地方還不足，哪些地方需要改進的。在課堂教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出問題存在的原因以及找到解決該問題的策略。全體學員再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，將實踐經驗系統(tǒng)化，理論化的過程，使教師的認識能上升到一個理論的高度。<br> </h3> <h3> 要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，這次國培就是給了我們很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議。通過、及時總結、善于反思，為己所用，取人之長補己之短，使自己的今后教學更完善。<br><br></h3> <p> 期待下一次相遇，我們都能遇見更好的自己??</p>