瓊海市實驗小學(xué)英語科組教研活動簡訊——基于主題意義探究的單元整體設(shè)計實驗小學(xué)英語科組 <p> 秋風(fēng)颯颯，秋雨綿綿。</p><p> 時光輕淺，歲月如歌。</p><p> 擷一束光陰，撫過心間。</p><p> 唯有教研的芳華，沉香流年。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在這樣一個美好的秋日，瓊海市實驗小學(xué)英語組第四次教研活動如約而至。符燕教研員精心組織活動，由省級骨干教師—李文俐老師帶來的專題講座</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> ：基于主題意義探究的單元整體設(shè)計。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">讓我們一睹為快吧！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 李老師指出單元整體設(shè)計必須基于主題意義，對整個模塊的內(nèi)容進(jìn)行整合。通過對教材和學(xué)情的分析，抓住主題語境與文本主線，確定單元整體目標(biāo)與分課時目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力為目的設(shè)計學(xué)習(xí)活動。課時與課時之間要注意綜合性、層次性、關(guān)聯(lián)性、實踐性。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 李老師結(jié)合生動的案例進(jìn)行全面的分析，四年級上冊第三模塊U1What are you doing?和U2 What is the elephant doing?</span></p> <p> 李文俐老師的講座淺顯易懂，通過鮮活生動的案例，深入淺出地為我們詮釋了單元整體設(shè)計的意義，讓老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，豁然開朗。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">同行們聽得不亦樂乎，都認(rèn)真在做好筆記。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老師們以沙龍的形式積極研討、各抒己見。注重了對知識理論的積累和收集。</span></p> <p> 最美好的生活方式莫過于和一群志同道合的人奔跑在欣賞風(fēng)景的路上?；仡^有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。愿我們都愛著所做的事情，做著所愛的事情。每份收獲，每份成長，都豐富！</p> 單元教研課時設(shè)計整體老師主題瓊海市李文俐李老師