聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，踐行“四環(huán)七步”互動(dòng)課堂——?jiǎng)⑵G名師工作室課例研討活動(dòng)

XJY

沒有實(shí)際的理論是空虛的，同時(shí)沒有理論的實(shí)際是盲目的。為了更好將數(shù)學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)相融，2020年9月28日上午，由劉艷名師工作室牽頭在田家炳沙湖綠洲小學(xué)智慧課堂開展了武江區(qū)區(qū)域聯(lián)盟學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)，參加活動(dòng)的有劉艷名師工作室全體成員、小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)第三組成員。 課例展示 　　活動(dòng)第一項(xiàng)，由劉艷名師工作室成員盧偉倫老師進(jìn)行課例展示。 盧偉倫老師執(zhí)教的是四年級(jí)《角的度量（二）》。盧老師的課以知識(shí)回顧導(dǎo)入，讓學(xué)生預(yù)習(xí)交流、初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。整節(jié)課在探究活動(dòng)中精心設(shè)計(jì)了三個(gè)探究活動(dòng)，圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)構(gòu)建新知；在展示匯報(bào)時(shí)，盧老師適時(shí)介入，或質(zhì)疑、或引導(dǎo)、或評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與到互動(dòng)交流中去。整節(jié)課采用“四環(huán)七步”教學(xué)模式，具有濃厚的“數(shù)學(xué)味”，真實(shí)、有序、高效，營(yíng)造了互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。 盧老師與學(xué)生互動(dòng)交流 學(xué)生課堂上的預(yù)習(xí)交流片段 學(xué)生課堂上的小組合作探究交流片段 學(xué)生在課堂上的交流、互動(dòng) 　　課后，為了檢測(cè)課堂的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂檢測(cè)。其中優(yōu)秀率為87.76%，達(dá)標(biāo)率為97.96%，通過隨堂檢測(cè)可以看出本節(jié)課絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了有效、互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。 評(píng)課議課 　　活動(dòng)第二項(xiàng)，工作室的全體成員圍繞著學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練和“四環(huán)七步”的教學(xué)模式進(jìn)行了深入的討論和評(píng)議，大家暢所欲言，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、總結(jié)、并不斷完善，讓課堂更真實(shí)、更實(shí)效。 每位工作室成員針對(duì)自己的觀察點(diǎn)，圍繞課例研究主題充分討論，整個(gè)過程學(xué)術(shù)氛圍濃厚。 專題講座 　　活動(dòng)第三項(xiàng)，由劉艷名師工作室的主持人劉艷校長(zhǎng)進(jìn)行《互動(dòng)課堂教學(xué)模式新探究》的專題講座。講座圍繞數(shù)學(xué)課堂“四環(huán)七步”教學(xué)模式新探究以及代表性案例進(jìn)行闡述，以此要求老師要做到教學(xué)備課過程五次對(duì)話（與教材對(duì)話、與課標(biāo)對(duì)話、與老師對(duì)話、與自己對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話），積極做好課堂教學(xué)四種評(píng)價(jià)（互助式評(píng)價(jià)、期待式評(píng)價(jià)、激勵(lì)式評(píng)價(jià)、個(gè)性化評(píng)價(jià)），從而達(dá)到互動(dòng)的、有趣的、有效的數(shù)學(xué)課堂的呈現(xiàn)！ 　　課例研討是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”有效實(shí)施，提高教師的課堂教學(xué)能力的有效途徑。工作室的全體成員將繼續(xù)深入堅(jiān)持探究，不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，然后完善，努力落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，全面提高課堂教學(xué)實(shí)效，切實(shí)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所獲。