教學視導為引領交流研討促提升——記株洲市教科院慶云山小學視導行

秋小秋

為了全面提高教育質量，了解學校教學常態(tài)，加大對學校教學教研的指導力度，促進學生核心素養(yǎng)的提升，2020年秋季株洲市教育科學研究院對城區(qū)小學展開教學視導活動。9月27日，視導小組一行來到蘆淞區(qū)慶云山小學，就語文、科學兩門學科進行課堂觀察與訪談調研活動，蘆淞區(qū)教學研究中心帶領區(qū)內學科骨干教師一同參加。 由天元區(qū)教研室語文教研員周靜老師帶隊的語文視導小組對學校的書香校園、書香班級建設情況以及2堂隨堂課進行觀察、調研。 劉艷飛老師深入到慶小的各個班級還有圖書室實地查訪，結合學生的訪談，她對慶小書香校園的建設給予了高度的評價。她認為，慶云山小學盡管受場地等因素的限制，但依然可以看出學校盡最大所能為學生們創(chuàng)造良好的書香氛圍。學生愛閱讀，有思想，學校書香活動豐富，特別是圖書義賣、班級讀書等一些學生喜聞樂見的讀書活動充分調動了學生的閱讀興趣。 　　備受睹目的語文課開始啦！2.2班的教室里被前來聽課的老師圍得水泄不通，大家都期待著來聽全國優(yōu)秀教師顏賽蘭老師執(zhí)教的隨文識字課《媽媽睡了》。顏老師繪聲繪色的上課方式，牢牢地抓住了學生和聽課老師的注意力。在隨后的評課反饋會上，蘇焱老師給予顏老師的這堂課高度的評價：顏老師將字理識字、聯系生活實際識字等各種識字策略巧妙地融入到了課文中，語用訓練層層推進，讓每一個孩子感受了到媽媽的愛。 　　在6.4班的語文課上，郭志平老師與同學一起探索了《宇宙未解之謎》。郭老師循循善誘，同學們展現了高年級學生特有的理性與沉穩(wěn)。在隨后的評課中，周靜老師充分地肯定了郭志平老師的專業(yè)素養(yǎng)和對教育的熱愛之情，并課堂上注重了閱讀的拓展和實踐。 　　與語文團隊同時迎檢的還有慶小科學團隊。 在學校領導和慶云山小學科學老師的帶領下，袁老師一行深入各年級、各班級，全方位對小學科學教師的任課、教學教研、科學課程開設情況、實驗教學、學生科學學習評價方式、科學教師隊伍建設進行調研，重點關注了科學學科核心素養(yǎng)的培育、新科學課程的實施及科學探究現狀。 視導組深入課堂，觀摩慶云山小學科學課的常態(tài)。課堂秩序井井有條，張燦輝書記親自掛帥，課堂非常精彩。只見孩子們兩只眼睛盯著張書記和他手中的儀器，鈴聲響了卻依依不舍的不想下課。張書記課堂授課認真，教學過程嚴謹，意圖設計深深抓住孩子好奇心強的特點，層層遞進，不僅有人文教育、數據分析，還有情感教育，真正實現學科之間的融合。整個課堂游戲貫穿全中，讓孩子們在學中玩，玩中學。 　　第二節(jié)是羅雯柔老師執(zhí)教的《觀察昆蟲》，本課重難點突出，注重學生學習積極性的調動，體現出教師扎實的基本功與較高的學科素養(yǎng)。學生積極主動，具有良好的精神面貌，整個教育教學氛圍良好。 　　課后，專家組與教師進行了交流溝通，亦與學生進行了親切交談。接下來，專家組又來到學校科學實驗室，對三年級學生的科學實驗操作技能進行了認真評估。 　　最后，督導團成員和全體科學老師集中會議室，督導團對本次專項督導工作進行了交流反饋。區(qū)教研員周海兵老師主持會議。首先由張燦輝書記和羅雯柔老師進行說課。袁輝老師肯定了慶云山小學科學老師前期的工作，也肯定慶云山小學的同學科學素養(yǎng)不錯，同時也提出了科學教學的前景——深度學習，注重科學探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)以及科學思維的四維目標。天元區(qū)銀海學校書記洪獻珍老師也對兩位老師做了很精細的評價，肯定慶云山小學重視科學教師的專業(yè)發(fā)展，重視每一個學生的成長。 　　本次以“基于發(fā)展小學生思維能力的課堂教學”主題視導活動既給學校未來內涵發(fā)展指明了方向，又讓全體教師看到了自己專業(yè)發(fā)展之路。通過本次活動，慶云山小學全體教師走得更近、抱的更緊，以精誠團結的進取之心攜手共創(chuàng)慶云山小學更加美好的明天。 圖文：邱芳劉素芬