<p> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的抗疫之戰(zhàn)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的線上教學(xué)，終于迎來(lái)了學(xué)校的春天。全體師生帶著希望和美好，返回了久別的校園，走上了常規(guī)的教育教學(xué)之路。</p> <p> 為了督促學(xué)校的各項(xiàng)工作能到全方位落實(shí)，教育的王雪峰局長(zhǎng)、郭立君科長(zhǎng)走進(jìn)了課堂聽課、課后評(píng)課、指導(dǎo)，給老師們指明了今后教學(xué)中要努力研究的課題，希望老師為孩子們的未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p> 富區(qū)督導(dǎo)室在王樹昌主任的率領(lǐng)下一行四人，來(lái)到學(xué)校檢查學(xué)校開學(xué)以來(lái)，各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，孫立明校長(zhǎng)做了匯報(bào)，周書記、王主任、馬校長(zhǎng)從不同角度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)學(xué)校的發(fā)展，提出了建設(shè)性的意見、并給予厚望。</p> <p> 督學(xué)戴敬林、梁恒來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂聽課，詢問(wèn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，參與老師教研，了解老師作業(yè)批改情況，查看四方面工作材料等。</p> <p> 通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，學(xué)校呈現(xiàn)了三個(gè)亮點(diǎn)：</p><p> 一、學(xué)校建立健全各項(xiàng)教學(xué)管理制并認(rèn)真落實(shí)。</p><p> 學(xué)校建立了八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，七十二條細(xì)則。包括：教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)的基本要求；備課基本要求；上課基本要求；作業(yè)布置和批改的基本要求；輔導(dǎo)的基本要求；考查、考試的基本要求；聽課的基本要求；教研活動(dòng)制度。補(bǔ)充完善了向陽(yáng)路小學(xué)教學(xué)管理者巡課制度，和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度等。</p><p> 開學(xué)初，學(xué)校召開了全校教師大會(huì)，再次學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)制度，要求做到“八個(gè)認(rèn)真、八個(gè)落實(shí)”。</p> <p> 二、抓實(shí)集體研修和個(gè)體備課。</p><p> 開學(xué)初，學(xué)校制定集體備課計(jì)劃，對(duì)集體備課和個(gè)人備課提出了明確要求。確定了每周三為集體備課時(shí)間。各個(gè)教研組認(rèn)真制定了學(xué)期的備課計(jì)劃，確定了備課主題，明確了集體備課主講人。對(duì)集體備課主備人提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。每周三教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入教研組參加集體備課。主備人確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)表全面觀點(diǎn)，其他教師充分發(fā)表自己的見解和主張。及時(shí)記錄集體備課情況，備課力爭(zhēng)做到實(shí)效。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行個(gè)人備課，每位教師提前備一周的課時(shí)，通過(guò)教案的檢查，教師的備課都非常認(rèn)真。按照進(jìn)度要求，完成了備課任務(wù)。能體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的處理等方面都能做出調(diào)整。形成自己的課堂教學(xué)方案。</p> <p> 三、抓好三個(gè)層次的課堂教學(xué)。</p><p> 開學(xué)以來(lái)，在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校開展了聽推門課，了解老師們集體研修和個(gè)人備課的成果，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，考察學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)聽過(guò)的課，給予肯定之外，更多的提出一些改進(jìn)的意見，交流如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，交流如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，交流如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，交流如何落實(shí)好“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的建設(shè)，交流如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，交流如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力等等。</p><p> 為了發(fā)揮骨干教師的輻射作用，我們安排骨干教做示范課，讓新教師走進(jìn)骨干教師的課堂，看課堂是怎樣落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。同時(shí)讓新教師走進(jìn)師傅的課堂教學(xué)，看看師傅是如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的。 </p> <p> 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取新佳績(jī)。</p><p> 向陽(yáng)路小學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老的光榮傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤奮進(jìn)取。新學(xué)期在孫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體向陽(yáng)人，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。盡心盡力培養(yǎng)“眼中有光，心中有愛，腦中有智”的學(xué)生。</p>