<h3> 現(xiàn)代生活日新月異，教育理念也不忘與時(shí)俱進(jìn)。前段時(shí)間“<b>學(xué)科核心素養(yǎng)</b>”的浪潮方興未艾，最近“<b><font color="#ed2308">深度學(xué)習(xí)</font></b>”又成為教育界的一大熱詞。</h3> <h3> 什么是深度學(xué)習(xí)？楊老師已經(jīng)猜到你會(huì)問了。2020年9月23日，一直走在教育前沿的數(shù)學(xué)名師楊亮老師，在臨高中學(xué)科技樓錄播室，帶來(lái)了一堂<font color="#167efb">“深度學(xué)習(xí)”理念下</font>的教學(xué)案例課《活用長(zhǎng)方體模型，構(gòu)建立體幾何解題金鑰匙》。</h3> <h3>下面，就讓我們一起來(lái)了解一下這種新的教學(xué)模式吧。</h3> <h3>首先，楊老師利用課前幾分鐘，用音頻，向?qū)W生和老師闡述了數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。</h3> <h3>接著，楊老師向同學(xué)們展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓同學(xué)們帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。</h3> <h3>然后，楊老師利用問題，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3> <h3>第一環(huán)節(jié):利用長(zhǎng)方體巧記定理，突出長(zhǎng)方體的模型作用。</h3><h3> </h3> <h3>楊老師已提前錄好了視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合長(zhǎng)方體記憶立體幾何中幾個(gè)重要的判定定理和性質(zhì)定理。以下是相關(guān)視頻二維碼：</h3> <h3>第二環(huán)節(jié):用空間向量描述和證明立體幾何中有關(guān)線面平行、垂直的定理和空間角、距離。讓同學(xué)們體會(huì)向量在研究立體幾何中的有效性。</h3> <h3>相應(yīng)環(huán)節(jié)的微課二維碼</h3> <h3>第三環(huán)節(jié)：活用長(zhǎng)方體模型建立空間直角坐標(biāo)系，把一些非長(zhǎng)方體立體圖形嵌入長(zhǎng)方體中，以便突出點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系，準(zhǔn)確寫出有關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo)，把向量運(yùn)算坐標(biāo)化。</h3> <h3>相應(yīng)環(huán)節(jié)的微課二維碼</h3> <h3>第四環(huán)節(jié)：楊老師安排了幾道有針對(duì)性的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)和思想方法解決數(shù)學(xué)問題，內(nèi)化核心素養(yǎng)，進(jìn)入深度學(xué)習(xí)。</h3> <h3>最后，楊老師引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)。啟發(fā)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升研究和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。</h3> <h3>認(rèn)真聽課的老師們</h3> <h3><b><font color="#ed2308">深度學(xué)習(xí)理念下的課堂</font></b>，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造過程，提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠站在前人的肩上看世界，肯定能看的更遠(yuǎn)。</h3> <h3>以下是楊老師所上這節(jié)課的教案和課件。</h3> <h3>圖文：李媚</h3><h3>校對(duì)：劉小妹</h3><h3>審核：謝德珍</h3><h3><br></h3>