課堂上品質(zhì)，黨員率先行----主題教學(xué)公開課系列活動之一

汽開實小·經(jīng)典教育

課堂求品質(zhì)，黨員率先行——記實驗小學(xué)“推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程，建高品質(zhì)三學(xué)e+學(xué)堂”主題教學(xué)黨員率先引路課活動 一個黨員一面旗，提升品質(zhì)使命擔(dān)。立足課改走在前， 校本教研勇率先。教學(xué)相長風(fēng)采展，“三學(xué)e+”成效顯。學(xué)科融通互聽評，團(tuán)隊研修普新篇！ 　　按照學(xué)校下發(fā)的《“推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程，建高品質(zhì)三學(xué)e+學(xué)堂”主題教學(xué)公開課活動》方案，9月13日至9月29日  ，學(xué)校組織全體黨員率先開展主題教學(xué)公開課活動。 實驗小學(xué)的一線黨員教師，一直潛心精鉆業(yè)務(wù)，緊跟課程改革步伐，不斷更新理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。提高自身的課程建設(shè)和教材開發(fā)能力，讓互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，成為課堂的新生態(tài)。本次活動，都選了本學(xué)期教材中的不同教學(xué)內(nèi)容和課型，讓聽課教師多方面受益。大家在團(tuán)隊研修中思維碰撞，智慧疊加，資源共享，生成創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的思路。 　　黨員們在教學(xué)設(shè)計中，充分體現(xiàn)“三學(xué)e+學(xué)堂”的理念，關(guān)注到學(xué)科特點、尊重學(xué)生的主體地位，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計重視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性培養(yǎng)。并落實STEAM教育思想。 　　在課堂教學(xué)過程中，充分展示了信息技術(shù)2.0工程的階段性成果。大家適時、適度、適當(dāng)?shù)牟捎眯畔⒓夹g(shù)支持，生成了高品質(zhì)的課堂。依次進(jìn)一步提升了信息素養(yǎng)，借力信息手段，主宰自己的課堂，讓教學(xué)更有品質(zhì)。 　　看！精當(dāng)?shù)陌鍟茖W(xué)的設(shè)計，雋秀的字體，把教學(xué)的主要內(nèi)容、重點難點以及教學(xué)思路都體現(xiàn)其中。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校教師積極參與現(xiàn)場聽評課活動，在活動中，彼此學(xué)習(xí)，研修共話，對課堂的亮點予以肯定，提出需要完善的教學(xué)建議和意見。 　　每節(jié)課結(jié)束后，各位老師都認(rèn)真總結(jié)教學(xué)思路，進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n后反思。在這個過程中不斷提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)專業(yè)成長。 　　課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織授課教師所在的學(xué)年組團(tuán)隊，進(jìn)行及時的評課議課活動。校領(lǐng)導(dǎo)的高位引領(lǐng)、課程理念的建構(gòu)、前沿教育思想的介入，使老師們的理論層面更加豐實。通過聽評課，生成了課堂教學(xué)的有效策略，強(qiáng)化了信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的意識。在發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用的同時，也凝聚了教師共研教學(xué)的合力。 　　實驗小學(xué)的優(yōu)秀黨員團(tuán)隊，深入踐行經(jīng)典教育，傳承學(xué)無止境，教無止境、研無止境的精神，展現(xiàn)課程建設(shè)的新思想、新策略、新成效，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化和團(tuán)隊研修。為打造實驗小學(xué)的高品質(zhì)學(xué)校貢獻(xiàn)著智慧和力量。 文字編輯：張金萍馬書麗 版面設(shè)計：嚴(yán)健 攝影：嚴(yán)健宋自瑞后期審核：武淑云