<p>金秋送爽，丹桂飄香。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。9月28日，由白馬小學(xué)、長(zhǎng)桂小學(xué)、黃陽(yáng)小學(xué)和長(zhǎng)渡小學(xué)組成的“教研共同體”在長(zhǎng)渡小學(xué)開(kāi)展了以“高效引領(lǐng)實(shí)操課堂 全力提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研聯(lián)誼活動(dòng)。</p> 課堂中感受師生魅力 <p>活動(dòng)分為三個(gè)議程：獻(xiàn)課聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、名師講座 。</p> <p>王國(guó)瓊老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)第25課巜王戎不取道旁李》，整堂課從釋疑課題、回顧學(xué)法、讀懂文意、講述故事、感受人物形象幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，王老師特別注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，習(xí)得閱讀理解文言文的方法，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，積累語(yǔ)言。整個(gè)過(guò)程由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、水到渠成。</p> <p>龍雪峰老師執(zhí)教的人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《倍的認(rèn)識(shí)》。以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思維特征，設(shè)計(jì)比一比、擺一擺、圈一圈、說(shuō)一說(shuō)、找一找、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在已有的“幾個(gè)幾”的基礎(chǔ)上理解“倍”的含義。課堂上，老師創(chuàng)設(shè)多種數(shù)學(xué)活動(dòng)情景，學(xué)生充分參與其中，積極思考答問(wèn)，在合作交流中體驗(yàn)“倍”、加深“倍”的理解。充分體現(xiàn)了“自主合作探究”的教學(xué)理念。</p> <p>胡代菊老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《Unit2 My schoolbag》胡老師通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)好和復(fù)習(xí)文具巧妙地引入新知，以實(shí)物教學(xué)schoolbag并詢問(wèn)顏色和數(shù)量來(lái)復(fù)習(xí)舊知引出新知。結(jié)合句型What’s in your schoolbag?呈現(xiàn)English book，Chinese book, maths book和story book。教師注重單詞教學(xué)活動(dòng)形式的多樣性和拓展性,并實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移達(dá)到活學(xué)活用的目的。通過(guò)游戲環(huán)節(jié)和小組對(duì)話鞏固拓展本課新知，讓學(xué)生在一種輕松、歡快的學(xué)習(xí)氣氛中提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> 評(píng)課中碰撞思維火花 <p>接下來(lái)，所有執(zhí)課老師就自己的課堂進(jìn)行了說(shuō)課。</p> <p>我校三位教師代表以及長(zhǎng)桂小學(xué)田老師對(duì)三個(gè)課堂交流了自己的感想和收獲。</p> <p>我校田老師從三個(gè)方面對(duì)王老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》這堂課進(jìn)行了評(píng)課交流。</p><p>分別是：一、知識(shí)與技能的培養(yǎng)。王老師在課堂上培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、口語(yǔ)交際的能力；二、過(guò)程與方法的培養(yǎng)。王老師注重了學(xué)法的指導(dǎo)，可以通過(guò)借助注釋、插圖、組詞、聯(lián)系上下文等方式去學(xué)習(xí)文言文。三、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。以及在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還要養(yǎng)成積累、課后多讀書(shū)的好習(xí)慣。</p> <p>我校龔老師就龍老師的數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行了評(píng)課交流。主要從板書(shū)、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練、直觀到抽象的過(guò)渡、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、把握預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系這五個(gè)方面交流了自己的想法。</p> <p>我校陳老師也交流了自己的想法：胡老師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。胡老師為了鞏固本課的內(nèi)容，還精心設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，游戲是他們的最?lèi)?ài)，課程標(biāo)準(zhǔn)也提倡小學(xué)孩子在玩中學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，而且是由淺到深的讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了本科所學(xué)的知識(shí)。</p> <p>長(zhǎng)桂小學(xué)的田老師也交流了自己的收獲。作為新教師的她主要從兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)談到自己的收獲，在王老師執(zhí)教的語(yǔ)文課中她懂得了有時(shí)候接地氣方式往往比高大上的東西更踏實(shí)，更讓孩子們接受。</p> <p>三堂精彩紛呈的課堂給了我們新的思考和收獲。也讓我們明白了教育不是把自己的那“那一汪水”給孩子們，而首先要讓自己的水變成一股活水，時(shí)常更新，才能吸引孩子們自己主動(dòng)來(lái)“取水”。</p> 講座中獲教學(xué)新招 <p>長(zhǎng)渡有一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教室隊(duì)伍。在教育教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。雖實(shí)干但教學(xué)質(zhì)量無(wú)明顯提升，缺乏課堂教學(xué)實(shí)踐能力，成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵的問(wèn)題。針對(duì)于此，白馬小學(xué)陳校長(zhǎng)為我們帶來(lái)了一堂關(guān)于小組合作探究的講座。</p> <p>陳校長(zhǎng)主要從小組組建、組長(zhǎng)培訓(xùn)、小組文化和小組評(píng)價(jià)四個(gè)方面發(fā)表了自己的見(jiàn)解。聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的講座，老師們似乎茅塞頓開(kāi)。的確，人不是獨(dú)立人而是社會(huì)人，在社會(huì)中離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作，在課堂中合作探究也發(fā)揮著不能忽視的重要作用。</p> <p>最后，我校鄧校長(zhǎng)就本次活動(dòng)做了總結(jié)。在“兩點(diǎn)感謝”、“兩個(gè)承諾”和“三點(diǎn)要求”中，表達(dá)了對(duì)白馬小學(xué)的感謝也表達(dá)了對(duì)教師能力提升的要求和承諾。</p> <p>為了表達(dá)我們的感謝，我校為白馬小學(xué)陳校長(zhǎng)和四位老師頒發(fā)了聘書(shū)。</p> <p>心有光芒，必有遠(yuǎn)方。</p><p>心中有夢(mèng)想，腳下就有方向。</p><p>在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì)利用今日的收獲填充行囊，在教育路上腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，到達(dá)心中的遠(yuǎn)方。</p>