<h3> 教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂，教學(xué)質(zhì)量的提升是學(xué)校老師和學(xué)生不懈的追求目標(biāo)。為打造一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教科研水平，根據(jù)遼陽(yáng)市文圣區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃我校進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)工作。<br></h3> <h3>一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)</h3><h3>教師的培訓(xùn)工作是學(xué)校工作中的大事，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的科研能力，加大校本研修工作的實(shí)效性，提高教師職業(yè)道德水平，我們通過(guò)多種渠道、多種方式，搭建高效務(wù)實(shí)的培訓(xùn)平臺(tái)，真正做到使校本培訓(xùn)貫穿教學(xué)始終。成立了校長(zhǎng)李莉，書(shū)記王恩清為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)丁崇峰，郭秀斌為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任王彩蘭為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)六個(gè)教研組，由教研組、集備組具體實(shí)施操作，分學(xué)科、分年段對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)。</h3> <h3>二、基本現(xiàn)狀</h3><h3> 我校現(xiàn)有在崗教師60名，全員參與培訓(xùn)。自2015年以來(lái)并無(wú)新師加入我校，其中本科學(xué)歷53人，專(zhuān)科學(xué)歷7人。35歲以下教師7人。50歲以上教師26人。教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)歷偏低，所教學(xué)科與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符合情況非常嚴(yán)重，共計(jì)23人，占全校教師總數(shù)的38%。</h3> <h3>三、關(guān)注師德培訓(xùn)，領(lǐng)航教師職業(yè)理想</h3><h3>言傳身教，為人師表是教師職業(yè)的靈魂。教師對(duì)本職工作做得敷衍了事、得過(guò)且過(guò)，缺乏責(zé)任心，久而久之，不僅是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，也嚴(yán)重影響教師本人的職業(yè)幸福感。關(guān)注教師師德的培養(yǎng)，展現(xiàn)高尚的師德師風(fēng)，傳遞師愛(ài)，傳遞正能量。帶領(lǐng)教師到影院觀看《厲害了，我的國(guó)》《老師好》等優(yōu)秀影片，喚起大家的自豪感和使命感。</h3> <h3>參加文圣區(qū)教育局，文圣區(qū)師校組織的“心理健康教育”，“當(dāng)代中小學(xué)教師勝任特征模型及其構(gòu)建”，“告別職業(yè)倦怠，從理解生命開(kāi)始”等培訓(xùn)。以習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)為指導(dǎo)，針對(duì)四有教師進(jìn)行了全面論述。將教育與育人，言傳與身教，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范進(jìn)行統(tǒng)一布局。</h3> <h3>四、強(qiáng)化教學(xué)研究，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)</h3><h3>為提高教師的課堂教學(xué)水平，更好地促進(jìn)教師間的交流與合作，學(xué)校要求同學(xué)科教研組平時(shí)要互相聽(tīng)課，在教研組活動(dòng)中共同反思，互相評(píng)價(jià)，同時(shí)提倡不同學(xué)科的教師互相聽(tīng)課，促進(jìn)了不同學(xué)科間的溝通與整合。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>教研組活動(dòng)定期定時(shí)舉行，每周中聽(tīng)課集備的所思所感在教研中進(jìn)行互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組長(zhǎng)安排主備，選擇最有討論價(jià)值的課題，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，讓教師在活動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣的形成和中青年教師的成長(zhǎng)。</h3> <h3>引導(dǎo)教師每周上課進(jìn)行總結(jié)性反思。為便于教師對(duì)整體知識(shí)框架的梳理、比較，不要求教師節(jié)節(jié)課反思記錄，走過(guò)場(chǎng)，不務(wù)實(shí)。而是引導(dǎo)教師對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思考，撰寫(xiě)心得，找出存在的不足和改進(jìn)措施。這種模式既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又完成了整體框架的構(gòu)建，深受教師歡迎。</h3> <h3>五，校本研修～分層作業(yè)</h3><h3>初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異性凸現(xiàn)，為充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正將因材施教落到實(shí)處，我校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展分層作業(yè)的探索嘗試。</h3> <h3>教務(wù)處牽頭，六個(gè)教研組積極配合并實(shí)際操作。邊學(xué)習(xí)，邊嘗試，邊總結(jié)，邊修正。</h3> <h3>通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，建立健全我校的作業(yè)監(jiān)管和考核機(jī)制，有利于促進(jìn)我校學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展；促使我校教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和興趣，關(guān)注作業(yè)的科學(xué)性和有效性，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)；促使教師鉆研教材教法，促進(jìn)教師提升教學(xué)水平和教學(xué)能力。</h3> <h3>六、協(xié)作交流，共同成長(zhǎng)</h3><h3>協(xié)作校之間的校際交流，在這幾年年凸顯出優(yōu)勢(shì)。2016-2017學(xué)年度市二中派優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師韓建英我校任教八年數(shù)學(xué)。2017-2018學(xué)年度我校孟秀鴻老師到二中任教七年級(jí)英語(yǔ)，李雷老師到26中任教七年級(jí)生物。2018-2019學(xué)年度聘請(qǐng)省級(jí)名師張春玲老師任教八年級(jí)政治，我校教務(wù)主任王彩蘭到二中任教兩個(gè)班級(jí)的物理，二中數(shù)學(xué)教師李偉到我校九年級(jí)支教。2019-2020學(xué)年度二中生物教師常麗娟，化學(xué)教師姜菲到我校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和評(píng)分。有幸得到劉霞工作室的指導(dǎo)和送教，多次到各協(xié)作校互訪(fǎng)，深入課堂，集備，培訓(xùn)等。</h3> <h3>校際互訪(fǎng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)交融。每一次階段測(cè)試，我們隨同牽頭一起，落實(shí)進(jìn)度，集備研討，統(tǒng)一閱卷尺度，互報(bào)成績(jī)交流。期末測(cè)試中，協(xié)作團(tuán)隊(duì)教師交流各校進(jìn)行監(jiān)考，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)考場(chǎng)，確保每次測(cè)試公開(kāi)透明，實(shí)事求是。絕不弄虛作假，暴露差距，正視不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。</h3> <h3>七、協(xié)作培訓(xùn)，省時(shí)高效</h3><h3>遼陽(yáng)市第二中學(xué)教育協(xié)作團(tuán)隊(duì)聘請(qǐng)遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心研訓(xùn)處處長(zhǎng)、沈陽(yáng)師范大學(xué)教師教育處處長(zhǎng)付軍做了關(guān)于《 基于實(shí)踐操作——課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》的報(bào)告。</h3><h3> </h3> <h3>為提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，遼陽(yáng)市二中教育協(xié)作團(tuán)隊(duì)舉辦課改培訓(xùn)會(huì)，市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)陳麗作了題為《深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育》的報(bào)告。 陳麗院長(zhǎng)指出要端正辦學(xué)思想，堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育；深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。陳院長(zhǎng)在報(bào)告中還與大家交流了教育改革的戰(zhàn)略主題、教育方針、教育的用途、教育宗旨、核心素養(yǎng)等問(wèn)題。</h3> <h3>八、以網(wǎng)絡(luò)為依托，全員參加培訓(xùn)。</h3><h3> 校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給教師們提供了提升交流的嶄新途徑。校本研修活動(dòng)通過(guò)此平臺(tái)，大大提升了教師的參與積極性。各教研組長(zhǎng)首先創(chuàng)辦教研組，把小組成員組成網(wǎng)絡(luò)研修團(tuán)隊(duì)。結(jié)合教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集備展示、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)發(fā)布在此平臺(tái)上，教師發(fā)帖留言、交流心得體會(huì)。原有教師66名，其中五四位教師借調(diào)、兩位教師退休，在校在職教師全部參與進(jìn)來(lái)，研修合格率達(dá)2018-2019學(xué)年度合格率96.92%研修成果854份，交流討論454次，2019-2020學(xué)年度合格率93.85%，研修成果1344份，交流討論212次。</h3> <h3>協(xié)作校網(wǎng)絡(luò)集備活動(dòng)帶動(dòng)了校際間教師合作研討的新途徑。牽頭校二中做了大量工作。各集備組成員精心準(zhǔn)備，我們校由教研組長(zhǎng)帶隊(duì)組織組員通過(guò)“三通兩平臺(tái)”進(jìn)行在線(xiàn)收看，有時(shí)組織教師到二中實(shí)地參加集備交流活動(dòng)。拓寬思路，了解前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教研能力，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。</h3> <h3>教師信息技術(shù)能力提升方面，我校在二年前先行完成，后補(bǔ)充幾名轉(zhuǎn)入教師，到目前為止全員通過(guò)。</h3> <h3>九、外出培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)水平</h3><h3> 深入貫徹遼陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院和文圣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極選派教師參加各級(jí)各類(lèi)師訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)水平。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>教學(xué)副校長(zhǎng)丁崇峰，教務(wù)主任王彩蘭到大連參加教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升活動(dòng)，走進(jìn)大連76中、大連格致中學(xué)等，參加“同課續(xù)購(gòu)”交流研討。選派骨干教師褚黃軍紅、房丹、郭冬麗、褚桂芝、劉巖到大連同全市骨干教師一道學(xué)習(xí)考察。王彩蘭、吳瓊老師跟隨二中協(xié)作團(tuán)隊(duì)一起到沈陽(yáng)一百三十四中學(xué)習(xí)新課改科學(xué)實(shí)踐研討課等。王彩蘭、宋福昌到盤(pán)錦參加“培養(yǎng)好習(xí)慣，構(gòu)建高效課堂”與大課間展示活動(dòng)。政治教師張興云、趙德通到鞍山市參加省政治學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)。部分教師走進(jìn)遼陽(yáng)市第七中學(xué)，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家講座。</h3> <h3>十、發(fā)揮骨干示范作用，引領(lǐng)教師進(jìn)步</h3><h3>我校有市級(jí)骨干教師七名，區(qū)級(jí)骨干教師兩名，這些骨干教師年齡在40多歲，雖然談不上年輕，也算是教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上的主力軍。抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹(shù)立榜樣，我門(mén)采取骨干青年一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，建立良好的師徒幫扶模式，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>每學(xué)年都要上骨干示范引領(lǐng)課。青年教師上匯報(bào)課，結(jié)合“好課堂”評(píng)比活動(dòng)，將上課、聽(tīng)課、磨課、教研等常態(tài)化，不流于形式，時(shí)效性強(qiáng)</h3> <h3>疫情防控期間骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提升自己的研修能力。認(rèn)真聽(tīng)課，記錄，分析。</h3> <h3>暑假期間，根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一部署，我校安排教師通過(guò)三通兩平臺(tái)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>2019-2020學(xué)年度，我校王曉芝老師獲得市優(yōu)課一等獎(jiǎng)，王香、郭冬麗老師獲市優(yōu)課二等獎(jiǎng)，佟嬌嬌老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。市級(jí)優(yōu)秀班主任一名，協(xié)作化辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人一名。我校李莉校長(zhǎng)被評(píng)為遼陽(yáng)市名校長(zhǎng)?？傊?，第十中學(xué)的師訓(xùn)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，穩(wěn)步有序地進(jìn)行，我們的教師在不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步著，希望通過(guò)大家的共同努力，我們的每一位教師都能在工作中得到鍛煉，在校本研修這個(gè)平臺(tái)上，走出一條專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路。更希望我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。<br></h3>