<p> “楓葉飄飄正秋天，我校教研翻新篇”正值九月，秋高氣爽時，五年級語文教師齊聚一堂，開啟了本學(xué)期的教研之旅。</p> <p> 2020年9月初始，塔城市第六小學(xué)的五年級全體語文教師們展開了語文教學(xué)研討活動------巧用思維導(dǎo)圖學(xué)語文。</p><p> 在程云玲老師的組織下，為期一個月的“點亮思維”思維導(dǎo)圖制作月活動如火如荼的開展起來。教研活動中，五年級組的老師們毫無保留地向大家分享了思維導(dǎo)圖在識字、寫作、口語交際和閱讀中的應(yīng)用。</p> <p> 程云玲老師先從繪制思維導(dǎo)圖的準備工作以及如何繪制思維導(dǎo)圖開始給學(xué)生們做培訓(xùn)。準備一張A4白紙或圖畫本、一盒水彩筆就可以進行思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作了，白紙橫放從中心主題開始，周圍分支從一點鐘方向開始順時針畫出，要注意分支顏色各不相同、由粗到細、線條平滑、層次分明。</p> <p> 思維導(dǎo)圖在作文中的應(yīng)用是李曉萍老師最拿手的，她用這個方法也解決了孩子們寫作文難的問題。瞧，寫人作文、寫景作文、寫事作文、想象作文、看圖寫話……各類作品思路清晰、圖文并茂，孩子們看著自己的作品，作文內(nèi)容的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)早已是胸有成竹了。</p> <p> 思維導(dǎo)圖在閱讀中的應(yīng)用也是語文學(xué)習(xí)中極其重要的一個方法，李秀娟老師運用思維導(dǎo)圖的方法教學(xué)生注重整理分類，小的方面可以梳理文章結(jié)構(gòu)，大的方面可以整理整本書的內(nèi)容。</p><p> 瞧，孩子們整理的整本書閱讀導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)語文要素導(dǎo)圖……每一幅作品都精彩極了！更重要的是他們在讀、寫、畫中收獲了寶貴的知識。</p> <p> 這一次短暫而有意義的思維導(dǎo)圖教研活動月，它打開了老師們的視野，打開了學(xué)生通向思維導(dǎo)圖的一條路，希望我們在今后的時間里，加強學(xué)習(xí)，加強實踐，讓思維導(dǎo)圖之花盛開在我們的課堂以及生活中?？靵砜纯次覀兊淖髌氛拱桑∵x出你心目中的優(yōu)秀作品！</p> <p>1號作品</p> <p>2號作品</p> <p>3號作品</p> <p>4號作品</p> <p>5號作品</p> <p>6號作品</p> <p>7號作品</p>