<h3> 在西安高新第三小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體的統(tǒng)籌安排下，西安高新區(qū)第十三小學(xué)主題研討月活動按照計劃，有條不紊地開展著，在推選出各學(xué)科組較為成熟的課例后，進(jìn)入到了第三階段組內(nèi)研磨課。</h3> <p> 組內(nèi)研磨課時，語文和數(shù)學(xué)學(xué)科組采取了同課異構(gòu)、借班上課的形式，語文組張宏利老師和陳萬紅老師同課異構(gòu)《四季》，兩位老師注重了識字寫字教學(xué)，落實了閱讀教學(xué)的基本思路，課件制作精美，板書設(shè)計完整，得到了同組教師的認(rèn)可。</p> 數(shù)學(xué)組劉倩老師和周敏老師同課異構(gòu)《左右》，兩位教師教師精準(zhǔn)突破教學(xué)重難點，課堂上特別重視開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)語言的表達(dá)力，得到了數(shù)學(xué)組教師的認(rèn)可。 <b></b><b></b><b></b> <p> 綜合學(xué)科組，張琳琳老師打破了自己以往的教學(xué)思路，這次公開執(zhí)教的《大家都來勞動》，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的參與興趣更加高漲，尤其是最后的勞動號子創(chuàng)作，集體合奏，把課堂推向了高潮；許祥喬老師的英語課，和生活結(jié)合非常緊密，課堂情景創(chuàng)設(shè)非常到位，真正體現(xiàn)了我們學(xué)英語是為了生活中運用英語對話，成為語言交流的工具；杜毅娜老師的科學(xué)課《小小工程師》，在上個階段的展示后，做了更加合理地調(diào)整，不僅讓學(xué)生充分展示，更加注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維。三節(jié)課，都充分體現(xiàn)了這次校級主題研討月的“培養(yǎng)習(xí)慣 激發(fā)興趣 注重落實”，收效顯著。</p> <p> 這次組內(nèi)研磨課，充分發(fā)揮了團(tuán)隊的作用，同組教師全部參與聽課和課后集中研討活動，所有人主動發(fā)言，結(jié)合課標(biāo)要求，根據(jù)課例積極談感受，提出了教學(xué)設(shè)計的合理化建議，達(dá)到了集中備課，共同進(jìn)步的目的。</p>