<p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、開(kāi)門見(jiàn)山，落筆扣題</span></p> <p>所謂 " 開(kāi)門見(jiàn)山 "，是一種比喻的說(shuō)法，指的是一開(kāi)始就直截了當(dāng)，切入要旨，亮明主題。</p><p><br></p><p><br></p><p>如《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：" 白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！"</p><p><br></p><p><br></p><p>這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，容易吸引讀者的注意力，所以受很多同學(xué)青睞。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)</span></p> <p>開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。</p><p><br></p><p><br></p><p>如下例幾種常用的：</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 詩(shī)詞開(kāi)頭</p><p><br></p><p><br></p><p>以詩(shī)句開(kāi)頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：" 莫等閑，白了少年頭。" 我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 俗語(yǔ)開(kāi)頭</p><p><br></p><p><br></p><p>俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)：" 三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。" 我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人……</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 名人名言開(kāi)頭</p><p><br></p><p><br></p><p>這種開(kāi)頭不僅使作者所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。</p><p><br></p><p><br></p><p>如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：" 自信是成功的第一秘訣。" 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 故事開(kāi)頭</p><p><br></p><p><br></p><p>引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。</p><p><br></p><p><br></p><p>如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開(kāi)頭：" 一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：' 這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。"</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>■ 聲音開(kāi)頭</p><p><br></p><p><br></p><p>對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來(lái)開(kāi)頭，信手拈來(lái)，渲染氛圍。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：" 請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下…… " 每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3、精辟修辭，韻味悠長(zhǎng)</span></p> <p>用修辭手法開(kāi)頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。主要方式如下：</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 比喻</p><p><br></p><p><br></p><p>開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。</p><p><br></p><p><br></p><p>如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：" 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 對(duì)比</p><p><br></p><p><br></p><p>用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)。</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 排比</p><p><br></p><p><br></p><p>用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……</p><p><br></p><p><br></p><p>■ 設(shè)問(wèn)</p><p><br></p><p><br></p><p>設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，鋪排文氣，先聲奪人。</p><p><br></p><p><br></p><p>如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4、場(chǎng)面描寫，渲染氣氛</span></p> <p>描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過(guò)對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開(kāi)端做好襯托鋪墊。</p><p><br></p><p><br></p><p>《考試》一文的開(kāi)端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，" 嚓、嚓 " 地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5、概括內(nèi)容，凸顯主旨</span></p><p><br></p><p><br></p><p>開(kāi)頭總領(lǐng)全文，下文則圍繞著它進(jìn)行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調(diào)。</p><p><br></p><p><br></p><p>如作文《春花朵朵》一文的開(kāi)頭：“五講文明的春風(fēng)，吹開(kāi)了學(xué)校這萬(wàn)紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬(wàn)紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！</p>